新华报业网讯　昨天，南京高考二模进行了物理、历史、化学、生物、政治、地理六门选测科目的考试。记者第一时间邀请名师对六门试卷进行权威点评。

　　历史

　　不细心容易漏答知识点

　　南京市优秀青年教师、南京九中邵长峰

　　二模历史试卷的风格和难度与一模试卷相当，具体表现在：1、试题都紧扣《考试说明》和《教学要求》，突出主干知识，兼顾省内使用的两个版本教材的表述，但不再刻意寻找两套教材的交叉点。2、试卷参照了新课程江苏省仅有的两套高二学业水平考试的试卷样式，呈现方式更加灵活多样。3、试题体现了新课程的理念和江苏高考命题特色，内容上较多考查了08年的重点热点问题、周年纪念问题，如政治民主化法制化问题、理论创新与实践问题、古今改革中的土地问题、教育与师生关系问题和改革开放30周年纪念等。注重考查热点问题的同时，还注意冷点问题的考查，如第25题考查的柏拉图，是外地模考卷都没有考过的、也是学生复习最容易忽落的历史人物。4、所有题目都是原创，试题指向明确，表述规范，做到了知识与能力考查并重，体现了以基础知识为载体，以能力立意的命题原则。试题在设问上注意培养考生的审题能力，如，“这一思想的提出和发展对中国革命运动有哪些历史作用？”如果学生不细心，很容易漏答“发展”所造成的影响。个别题目的设问还体现了适度的开放性。

　　物理

　　最后一题不能战略放弃

　　南京九中物理教研组长李小满

　　物理试卷在结构上与一模差不多，强调连贯性；考查内容紧扣课本，在注重基础知识考查的同时，力图突出主干知识，难度较一模有所降低度，梯度合理。

　　在考点上，选择题侧重考查基础知识和基本概念，考查了s

　　t图像、力的基本概念、功率、万有引力定律、变压器、平抛运动等知识。实验题考查了仪器仪表的读数和选择、电路设计、误差分析等知识，应该说都是考生必须掌握的基本实验知识。选修模块考查的知识非常基础，考生只要对课本知识比较熟悉，应该不会丢分。计算题突出考查主干知识，第17题是一道开放题，考查学生的思维开放性和严谨性，同时对空间想像能力要求也很高；第18题整合了动能定理、平抛运动以及圆周运动的知识，综合性很高。广大考生需注意，二模试卷最难的题目并不是在最后一题，这样设计的目的可能是要告诉考生一定要力争全面解题，不能像在老的高考模式中那样，对最后一题采取战略放弃，希望大家在复习备考中注意这一点。

　　化学

　　能力立意题比例大

　　南京市优秀青年教师、南京九中朱海青

　　化学试卷立足基础知识，着眼能力和素质，渗透课改理念，对高考之前的复习有良好的导向作用。基础知识与基本技能是命题的立足点，还对新教材中新增加的知识点给予充分的重视。如：11题反应热及反应的自发性、16(2)金属的冶炼、17(2)化学平衡常数等。有的试题源于教材但高于教材，如21A；有的试题知识背景新颖但问题却回归教材，如15题的探究性实验。试题重视化学学科的应用性，密切联系生产、生活和高新技术领域，如17(1)土壤的碱性和18题二氧化氯的工业生产工艺流程等。试题意图引导教师和学生在高考之前回归课本，认真梳理基础知识网络，查漏补缺，不留死角和空白点。

　　思维过程和解决问题的方法是命题的着眼点。能力立意的题目比例较大，如18、19、20题对分析理解能力、知识迁移能力、信息的整合能力和自学能力都有具体的考查。只有那些思维灵活、分析和解决问题能力强的学生才能在考试中脱颖而出。试题意图引导考前复习注重知识的综合应用，学生要自主进行知识的归纳整理和分类，对综合性的试题作深入思考和感悟。

　　政治

　　贴近实际，地域特色较强

　　南京九中高级教师、区青年优秀教师孙彭

　　政治二模试卷知识覆盖面宽，突出了对主干知识的考查。试题难度适中，有一定的区分度，具体特点如下：1、回归课本，紧扣教材、考纲，强调对基础知识的考查，又突出能力的运用。如第3、22、31题分别从时政、文化、哲学角度考查了学生对第29届奥运会的认识。2、题目的形式生动活泼，背景材料采用了诗词、俗语、漫画、图表等形式呈现。3、关注社会热点，大部分客观题和主观题都能以时事背景创设情境，要求学生进行分析。如国务院机构改革方案，有偿使用塑料袋，减征储蓄存款利息所得税，京剧进课堂试点等。4、贴近实际，具有较强的地域特色，特别是结合了南京市、江苏省的实际。如第37题综合探究题，以修建京沪高速铁路、南京黄金山公墓迁移为题考查了经济、哲学的相关知识，引导学生关注身边的生活。

　　生物

　　试题的知识跨度大

　　南京九中生物教研组长、高级教师杨培红

　　从试卷的具体内容来看：1、知识覆盖面广、联系性强，二模试卷中几乎涉及了高考说明中全部的必修内容和7个选修内容，知识覆盖面较广。2、能力要求较高：虽然目前高考的要求仍然以知识为立足点，但能力要求是高考考查的最终目的，二模试卷在这一方面也有较高的体现。每道试题的知识跨度大，综合性强：几乎每道试题都有跨度，有的主要考查的是同一模块间的综合，有的主要考查的是不同模块间的综合。其次，注重考查学生的识图、曲线分析的能力。第三，试题特别注重考查学生的实验能力，由于《考试说明》要求的实验内容分值较高，二模试卷不仅注重了实验的原理、方法、步骤的考查，尤为突出的是，更注重了考查学生对实验过程及实验结果的分析判断、处理和解释的能力，同时也考查了学生对一些生物学问题进行恰当评价的能力。

　　地理

　　稳、变、新，无偏题怪题

　　南京九中特级教师张德举

　　试题具有稳、变、新的特点，无偏题怪题。其基本特点概括如下：1、突出主干基础知识的考查，不回避重点和难点。试题中涉及的许多考点既是历年高考中经常考查的内容，又是地理学科的主干基础知识，如时间计算、气压带风带的分布、板块构造与地震带的分布、城市地域结构区域可持续发展等。2、重视对学生读图、用图和从图表上获取地理信息能力的考查，充分体现地理学科特点。全卷共有19幅地理图表，图表形式多样，有区域图、示意图、模式图、联系图等。3、密切联系社会实际，考查学生运用地理知识分析解决问题的能力，体现地理学科的实用价值，让学生学“有用的地理”。社会热点问题或作为试题的背景材料或要求考生运用所学的地理知识和地理原理进行分析。主要涉及的热点问题有城乡协调发展、房地产开发、城市问题、区域合作、极地考察、杭州湾跨海大桥、产业转移等。4、重视对学生发现和探究地理问题能力的考查，要求学生能够运用正确的地理观念，探究、评价现实中的地理问题，并提出解决问题的对策，如29题。重视发散性思维能力的考查，开放式试题所占比例明显增加，如27(3)、28(4)、30(4)、32(4)等。