水母网2月29日讯（记者 李凤）目前，烟台二中南校区的高中部的一轮复习即将结束。作为政治课任课老师，孙永胜发现学生在这一阶段暴露出基础知识夯实不牢、整合能力缺乏、审题能力不强等弱点，他针对这一情况进行了详细分析，并提出了解决办法。此外，孙永胜提醒考生：注意2007年4月－2008年4月期间发生的重大时事事件。

看着题想不出要点

是基础不牢惹的祸

孙永胜说，回答政治科目的问题要求有理论依据，理论联系实际。但在第一轮复习中，很多同学看到题目想不到理论依据或者想到了但是细化不到位。出现这种问题，主要是基础知识夯实不牢的缘故。

问答题涉猎较广

学生答题不会整合

政治科目共有4本必修课本和2本选修课本，一般来说，一本书只考察1－2道问答题。孙永胜老师总结发现，这样的问答题考察的知识点通常较多，而学生很难全面回答。这体现出他们在知识整合能力方面的欠缺。

例如“党和政府采取措施解决农民看病难、看病贵问题”这样一道问答题，其正确答案包括党的性质宗旨和三个代表重要思想、政府职能责任、人民民主专政以及公民在法律面前一律平等四个大要点，而不少学生只想到了前两点。

知识迁移能力不足

审题能力还不乐观

一轮复习暴露出的问题还有这两个。孙永胜说，政治考试中通常会采取新材料新背景，不会直来直去问问题，这时学生会出现不会灵活调动、运用所学知识的问题，要么答案与问题不吻合，要么有点吻合但没切入中心。此外，审题时应该挖掘材料蕴含的信息，但部分学生被思维定式所困扰，认为政治只要背过了就行，没有根据材料挖掘要点。殊不知，有些题目的答案就是材料本身的语言。

改正问题的办法

夯实基础、强化练习

针对学生容易出现的问题，孙永胜提出了几点解决办法。

第一，夯实基础，建立起学科知识体系，提起6本书的基本内容，做到如数家珍，否则高考时紧张易造成遗忘。

第二，通过习题训练提升解题能力。尤其是对2007年全国各省份的高考题，学生应当有深切感悟，因为高考的套路基本一致。

第三，通过专题训练提高成绩。根据命题组发布的知识范围，把每个知识点梳理好，然后按照试题类型做专题训练，掌握解题方法。

点津老师

孙永胜，烟台二中南校区文科重点班班主任，高三政治备课组组长。中学高级教师，培养出2006年文科状元，曾获得优秀班主任、优秀教育工作者、优秀教师等称号，在多种报刊杂志上发表过论文。