湖北：“减负”举措会不会再走过场

　　荆楚网消息 (楚天金报) 记者郭会桥报道：武汉市教育局出台“七项规定”，为中小学生减负，这让一些学生欢欣鼓舞。但也有一些家长表示：减负举措会不会“走过场”？减负会不会降低教学质量？

　　学生减负刻不容缓

　　“早自习午自习晚自习，没完没了；上不完的课，写不完的作业。学习太累了！”近日，记者在武汉一些中小学采访时发现，部分学生正承受过重的课业负担和沉重的升学压力。

　　这是一个小学六年级学生的作息时间表：早晨七点上学，晚上六点下课；周六要补习数学，周日练钢琴，几乎没有娱乐时间。孩子家长表示，现在孩子的压力特别大，身心十分疲惫。

　　给学生们“减负”已倡导了多年，可目前现状如何呢？汉口一所学校校长介绍，武汉部分学校虽然一直高喊“减负”，但实际上仍是“上有政策，下有对策”，将“减负”停留在汇报上。此外，即便学校“减负”了，但部分家长却坚定不移地在“加负”，这表现为找家教的家长、经教师推荐抢购各种辅助教材的家长、钻进各类补习班的学生仍大有人在。

　　过重负担使学生的睡眠难有保证。据不完全统计，武汉一些中小学校没有认真执行上学、离校时间，毕业班家庭作业严重地挤占了学生的睡眠时间，高三、初三的一些学生甚至有凌晨一两点钟睡觉的。有的学校初三、高三毕业班学生在校学习时间超过了12小时。

　　减负会不会“走过场”

　　“以前，有关部门曾要求学校考试后，不要给学生排名次，但一些学校还是照样将考分排名。教育部门早就规定节假日不得给学生补课，但一些学校采取让家长签字的方法，以家长要求补课为名，给学生补课。”昨日，家住常青花园的曹先生表示担心：这样的规定，最终会不会“沦为一种形式”。

　　还有一些学生和家长心存疑虑：“减负举措”能不能真正将学生的课业负担减轻？最后会不会沦为一种形式和口号？此外，一些学校也表示，“减负举措”的落实目前尚有一些难度。如高三复习调考，均由武汉市教科院组织。那么，一些高中举办的“联考”难道就此停掉？

　　武汉市教育局称，用不拘一格的标准和方法培养人才，让学生找到最能发挥自己潜能的学习模式和成才途径，应当是素质教育的基本要求。而推进素质教育的突破口，就是减轻学生过重的课业负担。“减负”举措是一个硬性规定，必须坚定不移、坚持不懈地推行下去。

　　如何确保“减负不减质”

　　“减负的出发点是好的，但如今的社会就业形势严峻，学生要读好高中、好大学，学习压力大，课业负担自然就重。”汉口一所高中校长表示，要做到“学得轻松、学习效果好”，确实有很大难度。

　　武汉市教育局称，“减负”是为了减轻学生负担，同时也对老师提出更高要求。“减负”最关键和最核心的，就是要做到“减负”不“减质”。

　　硚口区教育局副局长谈宇贤表示，具体到每个任课老师而言，就是要将功夫花在课前，精心研究教材，制订科学的、适合学生的教学方案。同时，要将着力点放在提高课堂效率上，针对学生的实际学习情况，采用有效的教学手段，完成教学任务，放大教学效果。通过适量的作业，检查教学效果，注意学生的接受程度，做好辅导、点拨工作。此外，老师对布置的家庭作业，必须认真批改和评讲，不得将批改作业的责任转嫁给家长。

　　部分家长仍持观望态度

　　其实，减负并不是什么新鲜话题。近年来，武汉市陆续出台多项减负规定，但是学生课业负担过重的状况并没有得到根本改变。对于“减负”新规，武汉市部分市民担心难以取得实质性效果。

　　昨日，记者随机采访了10多名市民，90%以上的市民表示支持教育部门大力减轻学生课业负担，但对于能否真正为学生减负，部分市民持消极观望的态度。

　　对于以前减负有令难行的原因，一些市民认为主要有三大原因：首先，目前教育还没有真正实现均衡化，优质学校有限，这决定了中小学生在升学时必然面对激烈的竞争；其次，一些教师还没有摆脱应试教育的模式，专业化水平和教育理念需要提高和改进；第三，家长望子成龙心切，客观上给孩子造成了更大的压力，成为孩子负担的重要来源。