合作办学热的冷思考

　　北京工业大学中加工商学院常务副院长帅扬认为，留学热带动了合作办学热，然而为何有这么多的人要出国留学呢？就业是主要原因。帅扬表示，最近几年，尤其是高校扩招后，大学生的人数连续翻番，大学生的就业问题即刻凸现，这直接带动了留学市场的发展。北京王府学校执行校长刘煜炎谈道，这两年选择合作办学的学生有所增加，但是增加的原因恐怕是因为就业不好，很多失去上国内大学机会的学生家长想到了让孩子出国留学的道路。

　　其实合作办学并不是新鲜物，也有人称之为转学分课程。据帅扬介绍，上世纪70年代初，在东南亚这些地区就出现了所谓的双联制教学，这就是现在合作办学的留学形式。学生可以先在国内学习相应的课程，而后再到所在院校对口的国外学校深造。在海外这种双联性质的留学项目这么多年一直在发展。在香港，合作办学每年都有一定百分比的增长。从历史的趋势来看，留学的趋势会越来越强，几加几的形式肯定也会长期存在。

　　是否只能招收所谓“低层次”学生

　　在人们的认识当中，学生和家长最关注的莫过于这种留学方式究竟适合于哪些学生呢？

　　首经贸大学BTEC中心李淑珍主任告诉记者，他们接受的生源构成基本是这样几方面，一个是想出国的，即使是考分比较高的，但是也要上这种项目，这是一种，但是比例不高。另一部分是落榜的，或是本科的录取学校不是特别理想的，来选择这种项目学习。学生通过对这个项目的学习，比选择在国内的一些高职项目和一些三本的学历最后的结果要好得多，有一个非常理想的发展空间，同时，学生的就业机会，薪金待遇都非常多。

　　学生质量把关是不能被放松的，中国人民大学培训学院国际合作部负责人陈霓老师说，今年学生的需求和市场的需求越来越旺，在这个前提条件下，对生源质量的控制是不能松口的。另外在选择合作学校的方面，也是不能降低标准的。她指出，办学经验的体会。教育效果往往有滞后性，教育从业者一定要有高度的责任感和质量的观念来确保成功。

　　刘煜炎认为，从品牌建设的角度来看，单纯招收落榜生并不符合这个项目发展的需要。但是国家每年在扩招，上不了大学的人数每年在减少。所以主流生源是那些考不上国内的大学，或者是考上的学校不理想然后再追求中外合作办学的。

　　选择合作办学项目是否就进入保险箱

　　21世纪实验学校顾问张福岐告诉记者，有些学生和家长出国学习的动机不明确，甚至有的学生想的是“我有钱，我不受国内高考的罪”。他没有想到外国人特别强调个人素质，还强调个性发展。有些学生到国外很不适应，头一两个月就过不了关。所以目前在学生和家长选择留学上要重视很多问题。

　　北京爱迪国际学校唐雪峰副校长表示，家长要理性地看待拥有国外文凭，不能一味跟风。应根据孩子的实际情况、家庭的经济状况综合考虑先确定哪个国家、什么层次的学校以及学什么专业，有了目标以后再以“适合自己的才是最好的”为原则多方咨询。北京美国加州(河滨)国际教育学院执行院长韩跃新指出，不光是学生和家长的选择和认识，办学机构也应该反思，是否为学生提供了国外文凭就相当于为学生上了保险箱？学校在引进国外的课程、管理、师资之后要和中国结合。　

　　合作办学项目市场有待规范

　　张福岐觉得，对于办学机构来说，在今后的办学中要注重合作伙伴的知名度和稳定性。学校要给学生提供一种选择，同样是加拿大，要让他选择什么适合他的。同时合作办学领域应该多一些规范，有一些引导性的东西，要有一些积极的措施，把相关的事情更好地考虑。帅扬表示，虽然选择合作办学方式的人越来越多，但是几加几却没有一个正式的“名分”。在有的地区叫做双校园项目，有的叫学分互认，都没有一个统一的名称。“几加几”现在是一个市场空间，它还需要管理方面的措施，把这种几加几形式的留学方式真正规范化管理起来，否则在发展过程中难免会出现一些问题。北京王府学校刘煜炎执行校长表示，办教育要有一个社会责任，招收学生进来就要为他的就业着想。合作办学的出路在哪里，需要业内人士积极地探讨。