我国高校教学评估工作健康发展，据教育部今天提供的情况：从1994年到2005年底，教育部先后对367所新建院校和重点大学开展了本科教学工作水平评估，大多数学校达到国家规定的基本办学水平和质量标准，有力地推动了高校教学建设，促进了教学改革的不断深化和教育质量的提高。[ad]
　　近几年，我国高等教育实现了跨越式发展，步入了大众化教育阶段，但高等教育存在的问题也逐步显现。因此必须切实加强教学工作评估，提高教育质量，办人民满意的高等教育。

　　高校教学评估分为优秀、良好、合格和不合格四种，重在办出特色，进一步提高教育质量。2003年以来，教育部在总结近十年高校评估工作的基础上，决定成立了教育部高等教育教学评估中心并实行“五年一轮”的普通高等学校教学工作水平评估制度，这标志着中国高等教育的教学评估工作开始走上制度化、规范化、专业化和科学化的发展道路。

　　此外，针对一些特殊类型的院校，教育部已制订了评估指标体系，如医药类院校评估指标体系。同时对设有研究生院的大学的评估指标体系正在进行中。