教育还是以“穷而有志”著名，许多学校特别是一些名气不响，地理位置不适宜自开财源而无门路的学校，他们确有一种“武训求乞”的办学精神，“碰钉子中常带笑，为树人计不灰心”，对于办学的一切开支不免厉行节约。教员们都是一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力之维艰。尽管如此，却存在着一些资金的浪费：计算机教室的兴起，多媒体的引进，为教育带来了一股春风。可人却跟不上，师资少而精者更少，能享受高科技的只有几个班和少数几个教员。花巨资引进的东西不能充分利用，或怕用坏，或用不起，且又面临更新的局面；用明年的钱办好今天的教育，这是高瞻远瞩。用仅有的钱去办不切实际的事却有点失之偏颇。图书室达标，这本是一件好事，听一位校长到外地参观回来介绍说，有一所学校其他的教学设施都很难入眼，教师连工资都发不满，最起眼的是一间崭新的图书室，学校为图书室达标负债两万多。许多教师听了都为之心酸。何苦呢，教育教学的常规用品怎样？你的教学质量怎样？你的教师待遇如何？社会、教师、学生首先考虑的是这些呀；早些年许多学校按规定配备了一台臭氧灭菌饮水机，可因为技术不过关，能用的不多，一搁几年，每台七、八千元，对一个本身年收入才几万元的学校，数目煞是惊人。
检查
原育英小学校长李应忠同志曾说过一句话，“教育教学我必争一流，其他的我力争过关”。本人颇为赞同，一些学校为应付许许多多各种各样的检查，不惜动用大量的能人、物力，大张旗鼓，操劳至夜。检查过后，自己也不知道忙了些什么。许多资料临时抄、补，许多项目临时设置。检查完又有检查，于是又忙于做手脚去了。如此，真正的教育教学就放在一边了!我这是学校，我的一切任务都是以教育教学为中心。教育教学检查才是真正应该对付的，但这是平常积累的结果，这是唯一造不出假的。难怪有些学校的办公室奖旗飘飘，一遇到教育教学竞赛与检查，语气却硬不起来。