为了给每个学生都营造一个快乐成长的精神家园，我鼓励学生坚持写日记，大办手抄报和黑板报。办好手抄报是办好黑板报的基础，怎样办好手抄报呢？

       低、中年级才开始办报，可以说他们还没摸着门，必须得有个先模仿的过程。我们

       先讲了办报的方法、步骤及注意事项，比如版面设计，材料布局，色彩调配、标题写法等，又把以前保留的优秀手抄报展示在班里，请同学们模仿。

       有的学生字儿写得好，有的学生画儿画得好，我就鼓励他们可以互相合作办，可以典型引路办，还可以请人指导办。慢慢地全体学生就都想挥笔欲试，开始办起来了，而且一期比一期办得好。张铁梁等几个学生办的质量已赶过了高年级。

       一个月之后，我把几十份手抄报用夹子夹在绳上。挂在教室和校园的墙上。五颜六色、丰富多彩的手抄报成了校园里的一道风景线。课余时间，同学们在“报”前围观，有的朗读，有的赞叹，还有的在摘抄。可以说，创造这种文化氛围，可以让校园的每一个角落都变成育人的阵地。催人奋进的名人名言、人生格言、座右铭、对联、谚语；妙趣横生的歇后语、谜语、凡人妙语、成语接龙；图文并茂的漫画、插图、诗歌、习作等叫人看了，顿生奇思妙想、激动不已。还有黑板报、玻璃窗报、书画栏、快乐成长栏、对手赛栏等栏目的建立，不但丰富了学生的课外文化生活，还对孩子们的道德、才艺的和谐发展起到了潜移默化的促进作用。

       校园文化给每个学生提供了充分展示自己书画才能、张扬个性的可持续发展的视角。不但美化了教室、校园，丰富了学生的课外文化知识，还能促使他们勇于进取，文明自信，追求理想、学会做人。现在班里基本上杜绝了打架，骂人等不良现象。写日记、学雷锋助人为乐的道德情操潜滋暗长，学名人、见行动奋发向上已形成风气。