在语文教学时，我的做法是让按照孩子自己去读，读了以后，谈谈自己的收获，或是好词佳句的积累，或是自己读懂了什么，或知道了什么，不懂的地方标出来，再读，实在弄不清楚的提出来，师生共同讨论交流，刚开始大家提的问放不开，得出来的问题大多意义不大，没有价值，但我没有灰心，鼓励孩子们多读，课堂上我发扬民主，采用多种形式，激发学生朗读兴趣，读中体会，读中感悟，使孩子意识到：自己醉蜜最香甜。正是由于我关注了孩子们自身的发展，体验，让他们学习语文兴趣越来越浓厚，也让他们尝试了获得成功时的喜悦，更让们他成长为一个爱思考的孩子。