在班级工作中，班主任对学生进行品德教育应在小事上入手，从班里的具体人、具体事出发。加强学生的感性认识，然后因势利导，适时说教，才能使学生从感性认识上升到理性认识，求得学生在思想上的认同，逐步培养学生正确的价值观。 对于正处在生长发育过程中的中学生来说，他们的可塑性很强，对他们实施德育教育的手段、措施必须符合他们的思维发展特点。从小事、实事入手抓德育，正是适应他们生长特点的有效方法。我认为应从以下五方面入手：
一、 爱国主义教育。可从重视升国旗抓起。国旗是国家的象征，庄严的升国旗仪式，雄壮的国歌乐曲，充满激情的颂词，讲话都能激起气氛，陶冶中小学生的爱国主义情操。
二、 为人民服务教育。可以教育学生关心热爱周围的人，以自己的热情、友善，做一些力所能及的小事、实事，使身边的同学老师，家长或其他人得到关心和帮助，从小培养学生的为人民服务意识。
三、 集体主义教育。可以县区学校举行的各种体育竞赛、文艺活动为契机，组织学生积极参加，激发学生为学校、集体或班集体的荣誉而奋力拼搏，争做贡献的集体主义精神。
四、 艰苦创业的精神教育。可利用学生在学习、生活中遇到的小问题、小事情，教育学生自觉值日、勤做家务，强化学生的吃苦耐劳精神；强调学生爱护桌椅、珍惜粮食，能培养学生勤俭节约，爱护公物的优良品质；学生勤奋学习，可帮助学生树立热爱科学，热爱劳动的思想观念。
五、 文明礼貌教育。通过对学生日常生活中言行举止的观察，抓住每一件小事，小问题，针对性地开展班级评论或肯定、表扬或批评、教育。