摘 要 互联网已经渗透到现代社会人们生活的每一个角落，其对年轻人，尤其是中学生的影响正日益加深。挺进网络阵地，开拓了品德教育的新天地。使其发挥作为一个“新的育人环境，新的教育模式，新的工作手段和新的工作载体”的巨大潜力，充分发挥互联网的优势，培养中学生健康地利用互联网，使网络成为熏陶学生思想健康发展的崭新领域，探索中学生品德教育的最佳新途径。
一、中学生与互联网
媒体是信息传播的介质和载体。现代社会中，媒体主要包括报纸、广播、电视、电影等，近年来，随着电脑的技术更新，互联网(因特网)成为媒体中的一个新生事物。互联网时效快，方便、经济适用等特点，使它迅速成为人们了解世界，掌握信息的主要渠道之一，其重要表现就是越来越多的人们习惯从“网上”获取信息。“上网”已成为人们日常生活的一部分。最新统计显示，我国上网人数已突破7000万，位居世界第二。
目前，学生出现了一股上网热，网虫亦是越来越多。有些学生上网着了迷，甚至自习也到网吧去上网；有的同学网上聊天交友，网友电话接二连三打到宿舍，其中有不少谈情说爱的内容；有的同学上课亦想着上网导致课堂上心不在焉。这一问题的产生严重影响了学生的正常的学习。与此同时，学生受到周边环境的影响，此年龄段的学生均兴起了一般打机热。不少学校附近，都有类似电子游戏机室的网吧，男生迷恋打机的不少，平时谈话间还出现“狙击手”，有的甚至曾禁不住诱惑，旷专业课去打机。如何指导学生选择参与上网，令网上的有利信息积极指导学生的学习与生活，令他们做到上网有益，成了社会关注的一个重要问题。解决这一系列问题，对学生进行正确的引导，十分重要。品德教育工作者不能坐等事态发展，更不能阻碍或试图阻止网络的发展，“因噎废食”，而要充分发挥网络优势，加强品德教育教育与引导，为学生网民指明正确的前进方向。更重要的是顺应历史发展的潮流，将品德教育工作锲入互联网络，建立起品德教育教育的网络前沿阵地，使网络为我所用，助我所长。
二、对学生“网虫”进行品德教育与渗透
(一)循序渐进，逐步引导。目前已有部分思想品德教育读本设计网络媒体与思想健康的教育，老师可以通过组织班会，精心策划，召开了主题班会《媒体的选择与参与》。通过问答、辩论赛、知识竞赛、学生发表意见、班主任总结发言等对学生进行了网络文化的积极引导与品德教育渗透，预期能取得良好的效果。
不少同学认为上网应用来指导目前的学习，了解一些对自己学习有帮助的最新方法及做一些网上学习与试题，二是作为艺术中专生，了解娱乐艺术界的新动向。三是为了解国内外大事，因为网上的消息一向较快。通过相互交流与了解，使同学加深对上网的认识，适时地让同学们仔细阅读书本中有关网上内容的选择。
随着社会的发展，科技的进步，越来越多的媒体出现在我们的生活圈中。如媒体中的网络就越来越广泛深入地影响着人们。网络上的信息，既有好的，亦有不健康的；既有营养品，又有垃圾。就好似窗户打开了，新鲜空气进入了，苍蝇、蚊子也来了。如果只因为网络科技部分的片面负面影响，就对之一口否决，是极不理智的作法。关键是要建一扇纱窗，让新鲜空气进来，而将苍蝇、蚊子拒之窗外。应如何引导中学生正确地看待网络文化呢？
首先，对于正在建立世界观的中学生，要鼓励他们有勇气与信心去接受新鲜事物，尝试新作法。因此提倡同学们学习电脑，了解网络文化，掌握网络科技。
其次，对于网络，我们要保持敏锐的洞察力和是非分辨能力，给自己树立一道防护墙。对于网上健康有利的信息，要积极汲取，努力提高自己的科技含量。并用网上先进快捷的知识方法指导自己的学习生活。
第三：对于上网聊天，许多中学生陷入虚拟的网恋泥潭不可自拔的现象是常见的。是否我们就反对聊天？不是。网上聊天的利弊是同时存在的。我们认为在周末空余时间可以聊一下，不快乐的时候可以向网友诉说，快乐的时候可以和网友分享，通过聊天，放松一下身心，也是好的。同学们偶尔“溜一溜”，只要有益无害就行了，大可不必极度恐惧、排斥。但又不能过分沉湎于此，因为毕竟网络是一个虚拟的空间，与你聊天的人也是虚拟的。网友要慎交，要能理智地上网聊天，远离情爱主题，不谈“你漂亮吗？你多大了？你有一米七吗？”等非常肤浅的东西，不要让时间和金钱无意义地从敲键盘的指缝中流过。
第四：上网还要防止黄色污染。中学生的身体发育较快，但心理的发育显得有些跟不上。不法分子极易利用你们时尚，渴求新奇刺激的不成熟心理进行情感欺骗。因此我们要强化自己的防范意识，主动拒绝黄色污染。
(二)言传身教，防范于未然。学校要邀请本校在电脑方面较为精通的老师和电脑选修的主讲老师，对学生传授网络知识、电脑技能和实际操作方法，令学生对网络做到了解后做出正确判断与筛选、设防。打消了学生网虫将主要精力放于打网上游戏与聊天的局限，开拓了他们的视野，转移了他们的视线。迷恋上网游戏聊天的弊端也迎刃而解。
三、挺进互联网阵地，开辟品德教育的新天地
(一)开设校园网吧，加强设防。建议学校独立设立网吧，严格做好把关工作，把“那些对学生思想产生消极影响的信息过滤，消灭在萌芽状态”，有利地吸引本校学生集中在校内特定网吧，避免学生在校外各种不明情况的网吧上网所会遭遇的不良影响。
(二)开辟独特的班级网页专栏。学校网页上有关学校的新闻信息、图片展览等内容丰富多彩。积极提倡创办班级的网络专页，鼓励学生积极自觉地行动起来，提出网页设计方案。吸引那些专注于网上聊天、打网络游戏的学生，不再迷恋于此，而是将精力投入到本班网页的制作之上，对班上好人好事，学习新风、新貌等等纷纷进行写稿、排版，穿插照片、图案。如此一来，又新又好的网络内容自然而然地走进了学生的网络生活空间，而有特色的媒体内容，则为本班增添一份亮丽的色彩。
(三)品德教育课上网。积极利用网络文化信息量大、传递迅速快、图文并茂的特点，将“两课”教育、人生修养、社会道德观等内容输入校园网络，改变以往品德教育的呆板、硬灌输的旧模式，开发品德教育的网络媒体手段与模式，以增强品德教育的及时性、实效性。这样一来，学生对正确积极的东西接触多了，自然会对非理性、伪科学的东西产生免疫力。再次，品德教育工作者通过此途径，可引导学生敢于通过媒体剖析现实，澄清事非，开展道德评价，实现舆论监督，从而使广大中学生在大量的信息中做出正确的理解、判断和筛选。
(四)建立教师、学生、家长共同的聊天室。聊天作为学生网虫们较热衷的一项内容，其气氛轻松活泼，且传递快、辐射广，网友间可以“天南地北，无所不谈”。如何使之为品德教育工作所用，开辟出品德教育工作的新天地呢？我们建议开设了周末聊天室，邀请家长、学生、老师在同一时间共同上网聊天。每周设立一个聊天的主题，如“学习文化知识的经验之谈”、“友谊观”、“我热爱我的舞蹈专业”、“怎样看待网上游戏”、“代沟”、“金钱观”等家庭、学校、学生关注的热点问题进行交流与勾通。
这种独特的周末聊天室，可以为学生的思想品德教育带来了无限的好处。第一方面，避免学生网虫的盲目上网聊天，乱交网友，远离不健康、消极的聊天话题。第二方面，可以缩短家校之间的距离，而且家长、学生、老师之间的心灵距离更是通过此方式拉得更近，仿佛是面对面的谈话，心与心的勾通，情感的交流更为真实，更为直接。第三方面，由于网络是个虚拟的人际环境，学生心中许多当面不好说，不想说的内容此时能向家长、老师倾谈而出，可以令老师、家长及时准确地了解学生心中所想，更好地对症下药，提供最佳最有效的网上品德教育方式和方法，家校配合，共同教育，令种种品德教育思想难题迎刃而解，使网络成为熏陶学生成长的最佳环境。第四方面，聊天的方式，比传授的道德说教，更易令学