在讲“父母与子女之间的权利与义务”这一内容时，我引用了电视记录片《中国离婚案》中一位离婚家庭的小孩说过的：“‘ family ’(家庭)是由‘ father and mother,L Iove you ’(爸爸妈妈，我爱你们)这个句子中的每一个单词最前面的一个字母组成的。”多么形象啊!它道出了美满和谐的婚姻家庭观。我问学生：“你为什么爱爸爸妈妈？”学生发言感人至深。有的说自己生病时父母如何悉心照顾；有的说自己犯错误时父母如何耐心教育；还有的说：爸妈把自己带到十几岁，很不容易，头发都白了……

       我告诉大家，父母对孩子的关爱是他们应该做的，也就是说父母有抚养、教育子女的义务，这是法定的义务。那么，你怎样爱你的爸爸妈妈？学生发言更加踊跃了。有的说：我现在要努力学习，将来找一份好工作，给爸爸妈妈买一所好房子，让他们不再为我操心；有的说：如果我不在爸爸妈妈身边的话，我会经常打电话回家，报一声平安，让他们放心；当一位同学说我要常回家看看父母，并禁不住唱起了那首充满亲情的《常回家看看》，大家都跟着唱起来了……最后我让学生归纳出刚才的发言体现了中华民族的哪个传统美德，强调指出成年子女有赡养扶助父母的义务，应从物质、精神两方面孝敬父母，履行法定的义务。就这样学生在亲身感受中不知不觉中学到了知识，懂得了做人的道理。

       二、巧用故事，寓教于乐

       《乌鸦与狐狸》的故事人人皆知，在讲法律知识——制假、售假的危害性及消费者应如何保护自身的合法权益时，我设计了让学生们给故事续结尾的教学环节。同学们议论纷纷，兴趣盎然。续写的结尾令我耳目一新：有的说乌鸦是受害者，他嘴里的肉被狐狸骗走了，气不过，就打官司，学会了许多法律知识，最后成了一名优秀的律师；有的认为：狐猩是侵害者，骗取了不义之财，高兴地回到洞里，给自己的小孩吃，结果食物中毒，全家都死了。同学们在笑声中明白了道理。这时，老师适时点拨：这都是假冒伪劣产品惹的祸，所以，国家要坚持德治与法治并举，完善立法，加大执法打击力度等；同学们要认真学法，提高辨别真假的能力；同时这个故事也告诉我们君子好财，要取之有道。

       三、巧用真人真事，增强教学实效性

       在讲授“发扬艰苦奋斗的精神，立志成材”这一内容时，我向学生介绍了中国人民大学第十五食堂厨师张立勇的事迹。他因贫辍学，放弃高考外出打工。8年时间里他自学英语，因通过了4-6级英语考试，托福考试630分而闻名全国。他每天除了工作10个小时外，还要自学英语两个小时。吃饭时间是15分钟，他只花8分钟，剩余7分钟就站在食堂橱柜旁背英语单词。现在，他出版了《英语神橱》，发明了“刷牙英语……

       我设计了这样的问题：“张立勇取得这么优秀的成绩，靠的是什么？作为青少年，你从中得到了什么启示？”我根据学生的回答，适时点拨、鼓励：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是一种民族精神，是它支撑着张立勇走过了他的自学成材之路；中学生要树立远大崇高的理想，发扬艰苦奋斗的精神，努力学习，勇于实践、创新。初三面临人生的重大选择，怎样立志成材？自学也是成材之路。

       俗话说得好：“处处留心皆学问”。把握时代脉搏，紧跟时代步代，是政治课教学的生命力所在。教师应该自觉收集各种资源，并且在教学实践中巧用这些资源，讲活政治课。