一、课程结构的改进。目前所用的药剂专业教学大纲已经沿用了多年，有些药物现在已较少用到，而一些常用的药物仅作为了解，这不适应形势的发展和社会的需要。我认为有些章节是可以略去不讲或少讲的，比如磺胺类药，现在常用的有SD、SMZ和三种外用药，但是教学大纲却要求掌握其作用、作用机制、常用药、用途、主要不良反应及防治，而同是人工合成抗菌药喹诺酮类，目前很常用，却只掌握其常用药、作用特点及用途，讲得较简单。通过删去一些章节，把多出来的时间用于处方练习和见习，使学生把学到的书本知识与实践相结合。

       二、药剂专业，传统的药理学教学是以药物的作用、用途为重点,新的教学重点应调整为药物的相互作用、给药方法、应用注意、不良反应及其防治措施。因为学生毕业后大多要直接面对病人，病人购药时会向他们咨询以下问题：这种药怎样服用?服用的时间、次数?不能跟哪些药物或食物一起服用?用后会出现哪些不舒服,怎样防治?等等,这些涉及到的问题，如果吱唔了事，没给病人满意的答复,那么客户自然会减少。因此,我认为学完药理学，学生应能指导病人用药,这是最重要的,其他如该药用来治疗什么病,怎样起作用的,病人过问得很少。

       三、新药知识的缺乏,这也使学生觉得书本中的知识不能适应工作的需要,很多在药店工作的学生反映,她们所卖的药品中很大部分是新药,当然也有一部分是改变药名的。总之,当前新药可谓层出不穷,而且有些药物有几个药名(如对乙酰氨基酚的商品名已有十几种)。如果学生在学校一点都没接触,或者学得很少,那么,她们一下子就碰到这么多新药,势必会觉得无所适从。因此,我认为药剂生在校期间应当学习新药知识,熟悉每类药物中目前有哪些常用的新药,其用途、不良反应及应用注意等,让学生对这些新药有一定了解即可。所以,我建议开设《新药介绍》这门课,当然这门课的内容需要有一定资历的教师编写,而且内容要不断地更新,这样才能适应社会和形势的需要。

       四、在校期间见习过少。目前我校药剂班还没有开展见习，主要是由于见习地点缺乏和学生的学习过紧所致。见习过少会使学生在实习早期难以上手，会觉得学过的理论知识与实际难以联系在一起。因此，我认为学生在学习药理学期间，应安排他们到药房见习，让他们懂得如何在药品柜里找到药，如何发药，如何向病人解释药品的使用方法、注意事项等。对于一些课本上没有的药物，学生可以查资料、问带教老师或药剂师。一个班可以分成五或六个小组，轮流见习。一个学期每个学生安排四或五次见习。如果学生学习较紧，则可以安排在晚上或星期日，见习的时间一小时左右。经过几次见习，使他们懂得药理学要掌握哪些内容，同时还提高他们学习的兴趣。

       五、临床医学知识的缺乏。由于药剂专业是三年制，两年在学校学习理论知识，大约一年时间到实习单位进行生产实习。要在短短的两年内学完二十多门必修课，还有一些选修课，时间安排的紧张度可想而知。而且，学校里老师强调的所谓主科是药理学、药物化学、药剂学等，这就使学生根本没有接触到临床医学知识(学校也没有这方面的教学计划)。这跟目前药剂专业人员要参与临床用药指导这一发展趋势相弊；而且有些毕业生到社会药房工作，也会感到吃力。

       以上是本人对目前药剂专业药理学教学几点建议，其目的是使我校的药剂生能适应社会的需求，争取更多的就业机会。