关键词   高校图书馆 素质教育 功能

       实施素质教育，培养全面发展的各类人才，已成为当代教育改革的主旋律。高校图书馆被公认为是高等教育的三大支柱之一，其规模和服务质量是办学水平的标志，在推动高校知识创新方面，图书馆是重要的公共服务机构。作为图书、报刊的集散地，高校图书馆以其自身的文献收藏传递和教育、情报职能，在培养高素质的大学生中起着不可替代的作用，本文对此作一阐述。

       一、图书馆在素质教育中的功能

       (一)图书馆是培养学生自学能力的重要场所。自学能力实质上是一种知识转换能力，在知识经济发展的今天，大学生必须具备较强的自学能力。图书馆以其丰富的文献资料为学生自学提供了物质基础，并以其完善的参考咨询及检索服务体系对学生的自学起着重要的指导作用。尤其是“文献检索课”的学习为学生的学习提供了一条无师自通的路，避免了学生在查找资料的盲目性，使他们在“知识爆炸”、“文献剧增”的情况下，从容地面对庞杂的文献知识库，在浩如烟海的文献中准确、快捷地找到他们所需要的文献资料，从而节省大量的时间和精力，起到事半功倍的作用。同时，图书馆整洁优雅的学习环境，为学生勤于思考和创新思维提供了良好的知识氛围。学生在图书馆，除了深入学习专业知识外，还可以广泛地涉猎各个领域的知识，有助于开阔他们的眼界和思路。

       (二)图书馆是培养学生创新能力的重要基地。科学技术的发展具有连续性和继承性，人类改造自然的过程是在继承前人或别人研究成果的基础上进行的。无论社会科学研究还是自然科学研究，能否有效地利用前人已经积累的知识和经验，把自己的研究探索工作放在一个较高的起点上是能否实现创新的关键。所以，在选择研究课题和从事研究活动的过程中，只有搜集并掌握大量的原始文献及数据，对前人的研究成果进行充分的理解、消化、吸收，再通过比较分析和新的论证，才有可能在前人已经达到的基础上有所发现，有所突破，有所创新［1］。很多事例告诉我们，在进行一项课题研究之前，如果没有掌握足够的信息，没有进行必要的文献调研就会走弯路，造成重复劳动和人力、物力、财力的浪费［2］。由此可见，创新离不开信息，而信息是创新的源泉，要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，获得信息是最为重要的。而图书馆在培养学生的信息素质方面起到重要作用，门类齐全的各种文献是学生获取信息的基础，开展的各种服务对学生获取信息、了解文献知识和文献线索，熟悉所需要的文献信息源等提供了方便。并使学生能够借助各种检索工具和通过各种渠道获取文献和信息，提高对文献信息的利用能力。可以帮助学生增强创新意识，提高他们的科研能力和创新能力。

       (三)提高学生的人文素养和道德素质。图书馆是高校的知识文献中心，其丰富的、高品位的馆藏、整洁肃静的阅读环境，浓郁的文化氛围，对于提高学生的思想文化素质有着潜移默化的作用和影响。“知书”才“达礼”。“开卷”便有益，学生通过大量阅读，可以提高他们的审美能力、道德修养、知识积累，尤其是近几年，随着声像、缩微、机读文献的介入，馆藏更加全面丰富，在这里，大学生可以克服文理分割、专业狭窄、单一集中的教育方式，博览群书，从阅读中得到启发，陶冶情操，使其文化素质和思想道德素质得到提高。

       二、加强高校图书馆的素质教育功能

       (一)利用文献信息资源优势开展素质教育。随着大量多媒体光盘出版物的发行和网上丰富的信息，对大学生开放电子阅览室，学生通过这一窗口，可以获取丰富的多媒体资源，了解最新知识信息和前沿动向，开扩视野，扩大知识面，从而提高学生的综合素质［3］。同时，针对大学生不同的文化层次和阅读要求，开发利用文献资料，编创新书通报、开辟情况信息专栏，请专家学者、教授向大学生推荐优秀图书，达到导读效果，使学生从中阅读吸取营养，陶冶情操，提高综合素质；还可根据人力、物力条件开展读书演讲会、座谈会、研讨会、知识竞赛、专题辩论等多种活动，使学生的专业素质和文化素养都得到提高。

       (二)开展读者检索技能培训。图书馆在有条件时可以为学生现场开设信息查询、信息技能、文献检索等服务，直接参与学生信息素质的培养，即提高学生信息查询、信息利用的能力，又提高图书馆人员自身的业务素质。同时，应加强对文献检索课的教学工作，通过针对各专业开设的文献检索课，对学生进行专业文献检索方法，各种检索工具的使用，检索知识和途径等知识的教育，丰富和调整大学生的知识结构，全面提高大学生的素质［4］。

       (三)充分发挥图书馆的建筑、设施、设备、装饰等在素质教育中的作用。在有条件的情况下，图书馆应当尽量为读者创造优雅洁静的知识氛围，诸如典雅的建筑、宽敞的空间、明亮的光线、整洁的环境、优雅的书画、精良的设备等，使它们也起到“润物细无声”的陶冶作用，并且还能不断吸取更多的读者，激发读者浓厚的阅读兴趣，养成自觉学习的习惯［5］。

       (四)提高图书馆工作人员的素质，是培养高素质人才的重要保证。21世纪是信息时代，图书馆工作人员首先要树立情报信息的观念，才能为学生提供不同层次的适应信息时代要求的广、快、精、尖的情报信息服务。同时，还应具备较强的专业知识和相关学科的基本知识，计算机应用能力和外语水平，为读者提供高质量的服务。除此，图书馆工作人员的仪表、举止、谈吐和工作作风直接对大学生产生着影响，他们应该有爱岗敬业的强烈的进取心，以自己饱满的工作热情，端正大方的仪表，文雅有礼的谈吐，认真负责的态度在大学生中树立良好形象［6］。

       参考文献

       ［1］桂重珍，谢艳伶.浅谈创新能力与文献检查利用技能.广州大学学报(社会科学版)，2003；2(5)：49-51

       ［2］顾微微.略论大学图书馆的素质教育功能.南通工学院学报，2000；(3)：16-17

       ［3］席惠芬.高校图书馆与大学生素质教育刍议.大学图书馆学报，67-68

       ［4］林翊，卢纪三.大学生信息素质与高校图书馆的读者教育.柳州师专学报，2003；195(3)：131-132

       ［5］陈兰芬.图书馆与大学生素质教育.江西图书馆学刊(季刊)，2001；(2)：38-39

       ［6］邵龙江.浅议图书馆与大学生素质教育的关系.图书馆建设，1999；(2)：70