时下，我国父母对子女的教育投入呈明显升温趋势，示范与攀比使父母不愿自己的孩子生活和学习条件比别的同学差。为此，他们即使负债累累，也要保证别"苦"了自己的孩子。在我们的周围，有许多家庭条件优越的孩子从小穿名牌、用名牌等高档消费，口袋里还有大把的零花钱，但最终不成器，累及父母。还有些孩子从小什么事都不用做，有父母包办，考上大学后，生活不能自理自护，以至于父母陪读或雇佣保姆照顾生活。这就证明，对孩子的富，于孩子的健康成长无益。我认为，对国家，再穷不能穷教育，对父母，再富也要“苦”孩子。
据报道，世界上大多数富翁从小教育孩子自食其力，不要依赖父母，他们除留给子女必要的生活费外，其余资产全捐献给社会，他们信奉的教子原则：再富也要“苦”孩子。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以顿心忍性，增益其所不能……。”这就告诉我们，不经历苦难的人很难成大事，没有人能够随随便便成功。其实，从长远来看，对孩子的健康成长，吃点“苦”是十分必要的，而且也是必须的，这“苦”将是孩子人生路上健康成长的精神财富。
针对如今的独生子女生活条件好了，却很脆弱、吃不起苦或者怕吃苦而开展的“吃苦夏(冬)令营”、“探险计划”、“农村体验。”等活动不一而足，家长就想用花钱给孩子买“苦”吃，让孩子的体能、意志得到磨练，培养孩子吃苦耐劳的精神，对孩子进行挫折教育。但一个孩子健康的体魄，适应环境的能力、耐力和良好的品质，不是一朝一夕就能形成的，仅仅靠几天的艰苦生活或一次远距离的拉练，很难从根本上解决孩子身上的“娇”，孩子们也知道这是游戏，总会熬过去的，与实际生活中的挫折，还有一定距离。
我认为，为了孩子将来健康成长，作为家长必须要转变教育观念，让孩子从小养成敢于征服困难，热爱生活，适应生活的品质和能力，应在平时以苦“励”人，要让孩子参加一定的劳动或家务，主动给孩子吃“苦。，培养孩子对自己、对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，使孩子成为“社会”人。
一、家长要转变教育观念，给孩子提供吃“苦”机会
在日常生活中，家长要高起点做父母，不能凡事包办，不要怕“苦”了孩子，少给孩子零花钱，使孩子养成勤俭节约的习惯；孩子自己的事自己做，该放手时就放手，注意引导，使孩子明白，劳动是一种美德，没有劳动便没有美好的生活；抓住有利时机，让孩子做一些力所能及的事，教给孩子劳动程序、方法及重点，细心呵护，耐心指导，使孩子劳动目的更加明确，充分调动孩子劳动的积极性。如在假期中，让孩子回乡下亲戚家串串门，体验一下农家生活，让孩子做做“小管家”、进行一次小调查，过一个自己管理自己的假期等。让孩子在饶有兴趣中得到锻炼和培养，增强独立意识，树立自信心，促进孩子身心健康发展。
二、加强养成教育，在实践中锻炼孩子的意志力
父母在安排孩子劳动时，坚持力所能及、有度的原则，给孩子提出的任务要有一定难度，而且必须经过努力才能达到；当孩子遇到困难，家长应给予帮助、支持，给孩子讲身边的榜样和英雄故事，经常与他们加以比较，找出意志品质的差距，发挥榜样和他律作用，鼓励孩子克服困难，也可把吃“苦”活动与孩子的兴趣和个人特长结合起来，使孩子感到苦中有乐，增加劳动的趣味性，使孩子不知不觉进行意志的自我锻炼，养成良好的意志品质。
三、经常赏识孩子，鼓励孩子，并进行适当的奖惩
当孩子克服困难完成任务时，家长应当及时鼓励进行表扬，因势利导，让孩子体验成功的喜悦，激发孩子的主动性、积极性，培养孩子的自信心和成就感。其次，要及时进行适当的奖惩，奖励为主，惩罚为辅，让孩子明白对他的奖惩与其行为的因果关系，调动孩子内在积极性，满足孩子的自尊心和荣誉感，从中吸取教训，激励孩子积极进行自我修养，培养孩子明辨是非的能力。
四、教育孩子正确对待挫折和失败，建立积极的心理防卫机制
当孩子遇到挫折和失败时，家长教育孩子不要灰心丧气，失败乃成功之母，以大朋友的身份蹲下身子与他们说话，平等自由地进行交流，与孩子一起分析思考寻找对策，积极采取措施加以补救，力求减轻孩子的心理压力。指导孩子正确评价自己，面对现实，鼓足勇气去克服困难，使孩子保持乐观向上的情绪。家长应及时抓住生活中随时可能出现的挫折，对孩子进行教育，如孩子一次测验成绩不理想，产生失落感；看到别的同学生活条件优越，产生自卑感；没有选上班、队干部，产生无望感；乃至升学未果，产生无助感等，这些都是进行挫折教育的内容和良机。
总之，作为父母，何不平时更主动让孩子吃点苦，使孩子受到锻炼，持之以恒地培养孩子良好的体能、意志、品质？为了孩子的健康成长，请家长记住：再富也要"苦"孩子。