的确，要想当好班主任是件不容易的事，但只要肯动脑筋，还是能摸索出一些好的方法来的，根据我多年从事班主任工作的经验，我觉得在班上设立班主任信箱，好!

       首先，设立班主任信箱可拉近师生之间的距离，由于老师与学生之间的年龄差异、心理差异(代沟)及学生对老师敬畏之情，老师与学生装之间有一厚障壁，使学生对老师敬而远之，无法进行思想和感情上的沟通，他们不敢也不愿面对面地向老师敞开自己的心扉坦露自己的心迹，因而有的学生思想包袱十分沉重，严重地影响学生的学习和生活。

       如有一天我上语文课时风比较大，打了一道铃不久，我就把门闩上了，岂料班上一个叫何燕风的学生迟到了，由于专心讲课，前两声“报告”我没听清，到第三声才听见，打开门后，我仍旧上我的课。两个星期后，在班主任信箱中收到她的一封信，上面写着：“何老师，你好!我今天给您写信是下了好大的决心，因为我这段时间来，老走神，我不明白，你为什么这么讨厌我？那天上课你看见我来了就把门关上我叫了两声报告你都没理我，后来一段时间又对我特冷淡，我的作业你也没以前那么认真批改，这么久以来我心里总高兴不起来，何老师，我究竟做错了什么？……”看信后，我马上找到她，跟她解释清楚从而消除了误会。

       其次，设立班主任信箱，可以及时反馈教育教学信息。学生对老师教育方法的不妥及教学方法的不当，往往不敢向老师正面提出，生怕老师对他(她)有看法，给“小鞋”给他(她)穿。因此，他们对班主任或科任教师有看法，只能在背后议论，设立班主任信箱后，他们则通过信件(当然有的是没署名的)反映这些情况，以便班主任和科任教师改进他们的方法，这一方面的信件是最多的：如“英语老师上课老爱拖堂(推迟下课)，课余时间是休息，上厕所的，老师给占用后会影响下节课，再加上一打下课铃，我们的心都飞到教室外面去了。你能不能跟英语老师说说，请他按时下课”；“数学老师布置的作业太多了，我们除做作业外，根本没有时间搞预习”；“何老师，你能不能不老板着面孔，和蔼可亲点”；“李珍和王婷上课总爱讲话，能不能把她俩调开，不坐在一起”等等。由于及时反馈到这些信息、所以班主任工作如鱼得水。

       再次，设立班主任信箱也能及时了解学生的思想动态消除忧虑，化解矛盾。青少年学生特别是一些独生子女，个性强，往往得理不让人，为一点点小事争吵，甚至打起来，从而反目成仇这些事情又多半发生在课外，因而班主任不知道，设立班主任信箱后、这些同学(或是旁观者)会写信给班主任，以便及时妥善的处理。如我班的唐斌同学与何宁波两人—在球场上打球，唐斌不小心把不湿泥的球打在何宁波背上，两人争吵并打了起来。三天后，唐斌在信上写道：“何老师，这几天我老做恶梦，梦见何宁波叫人打我，我十分害怕，于是，提笔给你写了这封信。事情是这样的……事后王宁波说他要叫人打我，前两天看见他把社会上的一些人带到学校来，我急得到处躲，何老师。你能帮我吗？”了解到这一情况后，我立即把他们两人找到一起，做他们的思想工作，使他们重归于好。青少年学生大多处于青春的萌动期，对爱情似懂非懂，不是吗？一个女学生遇到麻烦了，“何老师，坐在我后面的唐光辉同学时常写纸条给我，他说他非常爱我，我不理他，他就在上学的路上纠缠我：我想把这件事告诉父母，但父母又都在广东打工，是年老的奶奶照看我的。想来想去，我做笔，表功于你，你能帮我做做他的工作吗？”看到信一我非常感动。学生信任我胜过父母，我能不去做好这一工作吗？于是我利用课余时间，找到唐光辉，耐心做他的工作，让他明白现在是学习的时候，谈恋爱的条件不成熟，将来学有所成，有一份工作，再去考虑这一问题。之后，该同学发奋学习，成绩显著提高。

       时下，离婚率越来越高，单亲家庭的子女特别难管，主要是思想复杂，学习无人过问，但在对子女的亲近上又彼此较上劲来。如李小玲在信中写道：“我的父母离婚了，我判给了爸爸、爸爸找了一个后妈，我非常恨她，是她把我爸从我妈的身边抢走的。妈叫我不要喊她，否则就不理我。但爸爸却硬要我叫她，否则就给我冷眼，有时甚至打我……为此，我十分苦恼，我究竟应该怎么办？”看完信后，我立刻找到她，深入了解情况，然后再做她爸爸的工作：“现在是女儿读书的时候，不要强迫她做自己不愿做的事，以免影响她的学习。随着年龄的增大，她慢慢会改变看法的……”之后，她的爸爸再没有强迫她喊后妈了。李小玲由于放下了包袱，学习成绩直线上升。

       总之，设立班主任信臬后，工作能有的放矢，得心应手。

       近年来，我所带的班级，期期被评为“先进班集体”，我自己在2001年也被评为“永州市骨干教师”，这些荣誉的获得，大多得益于班主任信箱，班主任信箱真可称得上是班主任的好帮手!