一、把好进书关，为学生提供优质的精神食粮

       在图书流通工作中，我们发现学生的课业负担远不如高中生，且多数同学不存在升学压力。因此，他们读课外书的兴致甚高，耗用时间也较多，突出表现在初中起点五年制高职学生。他们的阅读目的主要表现为两大类型：

       (一)事业型。这部分同学读书目的明确，求知欲强，勤奋好学，希望通过读书来获取各方面的知识，开拓视野，为将来的事业打好基础。他们通常喜欢借阅专业书、学习参考书、国内外名著以及名人传记类书籍。

       (二)消遣型。这部分同学读书缺乏一定的目标，阅读书刊大都是为了满足自己的兴趣爱好或猎奇心理，调节精神和心态的平衡。通常喜欢借阅传奇类文学作品、港台言情小说、武侠小说等。

       值得注意的是，目前图书市场鱼龙混杂，各种出版物良美不齐，内容消极、格调低下的图书对学生的身心健康己构成威胁。对此，我们在进书过程中注意严格把关，坚持对供专业学习、辅导所需的图书尽力购进；对适合青年学生阅读的图书择优、及时购进；对内容不健康的图书禁止购进的原则，为学生提供优质的精神食粮。

       二、宣传好书，帮助学生树立正确的人生观

       在与学生的接触中，我们发现，虽然图书馆堵住了不健康书籍流入校园，但是仍有一些格调低下的书籍通过其他各种渠道流入学生手中。对此，我们采取了如下措施

       ：   (一)有计划地分批购进如《古文观止》、《中国通史故事》、《古代名篇鉴赏》、《资治通鉴故事》、《中国通史故事》等历史题材的书籍和《红岩》、《铁流》、《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》等一批反映革命斗争题材的小说；反映老一辈革命家和我党、我军历史的传记文学；纪实型文学作品以及自然科学和社会科学读物。并通过举办橱窗展览、书评、发放“书目介绍”等各种形式，广泛向学生进行宣传推荐。   (二)主动与班主任结合，力求满足学生的合理需要，及时购进为他们所喜闻乐见且健康向上的书籍。

       (三)通过阅览课活动，反馈学生的读书效果，进一步起到宣传好书的作用。

       实践证明，这些深受学生喜爱的好书对指导学生树立正确的人生观有着很大的帮助。读好书活动使同学们不断充实自己，增长了知识，树立了远大理想，明确了奋斗方向。

       三、指导阅读，培养学生树立正确的价值观

       在服务育人工作中，我们感到，注意把好进书关，宣传好书固然重要，但更重要的是指导学生阅读好书，教会学生如何总体把握、深刻理解书中的思想、精髓，达到开卷有益的效果，从而逐步积累，培养学生树立良好的道德修养和正确的价值观念。我们的作法是：

       (一)利用学校开设图书阅览课的机会，就“为什么要读书”、“如何去读书”、“怎样选择你要读的书”等课题进行讲解，把正确的读书方法和基本知识传授给学生。组织学生讨论“怎样理解共产党人的崇高奉献精神与当今市场经济的本质——趋利性”等问题，引导学生树立正确的价值观。

       (二)通过学校开展的精神文明共建活动，与学生班协同举办读书月活动。图书馆选择一批优秀的书籍推荐给共建班的学生阅读，活动结束后，要求学生写出读书心得并组织演讲比赛，并对其中获奖者的具体情况作出分析评价。

       以上是我校图书馆在德育工作中的几点尝试。客观地来说，辐射面还不够宽，力度还不够大，形式还有待改进，内容也需要再加以充实完善。德育工作是关系到我们党培养社会主义建设事业合格接班人的百年大计，图书馆作为学校的第二课堂，负有责无旁贷的重任，不容丝毫懈怠。我们将在实践中不断总结提高，以期不断创新。