民办院校发展不宜“大而全” 院校发展有四大制约

近年来，一些民办院校在取得长足发展与进步中出现“迷失自我”的现象，热衷于扩大规模，淡化“内涵”而走“外延式”的发展道路，搞“超市式”的“大而全”办学模式。据有关资料表明，有些院校成立四五年已有近十个二级学院，开设专业多达几十个甚至上百个。[BR]　　[BR]　　也许他们以往在办学方面的业绩值得肯定，但这种做法尚值得商榷。[BR]　　[BR]　　应该看到，与公办院校相比，民办院校的确有专业离市场“路径”较短、员工聘用管理机制灵活和办学资金组织形式自由等方面的特点，但不切实际盲目扩大规模的做法是不可取的。笔者认为，“大而全”的做法对民办院校的发展有四大制约：[BR]　　[BR]　　一是难以保持办学特色。商品争得市场的优势在于品位与特色，作为与企业组织形式类似的民办院校也一样。有些民办院校毕业生之所以能在人才市场上争得一定的就业优势，就在于他们始终保持和发展自身特色，在于他们瞄准岗位需要和用人市场保持独特的个性，发展自身的优势，锻造自身的品牌。而盲目扩大规模恰恰会使优势不“优”、特色不“特”，结果是别人的没学来，自己的也失去了。[BR]　　[BR]　　二是难以优化资源配置。民办院校与其他行业一样，由各方面资源组成一个有机的整体，如果无节制地铺摊子、上项目，必然造成有限的教育资源“撒胡椒面”，带来财力的分散、管理的难度和师资的浪费等问题，结果是该抓的机遇没抓住，该办的事情没办好，最终会影响到办学质量和效益。[BR]　　[BR]　　三是难以争得生源优势。一所院校生源的发掘不在于他们开设多少个专业，而在于“产销”是否对路，专业是否与市场对应；不在于规模有多大，而在于规模与运行机制是否配套；不在于在校生有多少、出产了多少个文凭，而在于他们能否让这些学生的文凭变成水平。扩大规模会导致精力分散，使办学质量受到影响。如果一所学校不能让学生成才，学生自然不会报考。[BR]　　[BR]　　四是有碍长远发展。一所学校能否有强大的发展后劲，关键在于能否找到准确的发展方向与办学定位，而准确的发展方向和办学定位不是扩大地盘、拓展专业辐射领域，而是要能以敏锐的目光捕捉人才市场的空缺并迅速作出反应，采取可行的措施去及时填补，即填补公办院校培养人才覆盖面力所不及的空缺，特别是高等职业教育和实用技术人才的空缺。如果民办院校不是跟着市场跑，而是跟着别人走，将会失去发展的机会。因此，民办院校的发展出路在于能否在市场上找到自身与其链接的并口。