一，抓养成教育，树立良好的班风

       　1、抓思想教育

       　针对我们职校学生来源比较复杂的情况，学生入学后，首先应稳定学生思想，对他们进行爱班，爱校，爱自己专业的教育，通过介绍我们学校近年来所取得的成绩，使学生坚信自己的选择是正确的，只要付出努力，前途是光明的。可要走曲折的路，在努力学好专业课的同时，如何把基础差的文化课赶上来，需要付出艰辛的劳动。俗话说：“不吃苦中苦，难为人上人。”将来要想在当今社会找到自己合适的位置，就必须树立远大理想，制定自己的奋斗目标，在努力赶上文化课的同时，掌握好过硬的专业知识与技能。并使他们认识到那种悲观消极的态度，混张毕业证的想法只能毁了自己。

       　2、在抓好思想教育的同时抓纪律教育

       　俗话说：“无规矩不成方圆。”家有家规，校有校规，班有班规。良好班风的形成纪律是保证。所以，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》的有关条例为依托，制定了切实可行的班级管理制度，对每个学生的言行实行量化考核。并且以组展开竞赛，使他们在制度约束下，在竞争中达到自我教育。但我管理的目的。从而养成良好的行为习惯。实践证明，这样不仅唤醒了他们的自尊心和自信心，而且使他们能从主人公的态度来维护班级的荣誉，爱护班级利益，从而处处严格要求自己。

       　3、充分发挥班干部的作用。

       　良好的班风的形成，班干部起着不可低量的作用，班干部是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。因而班干部应由那些品学兼优且有一定感召力与组织能力的学生担任。班主任对班干部应严格要求，使他们在各方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率，班主任的得力助手。

       二、热爱学生，以情动人

       要把学生培养成有理想，有道德，有文化守纪律的合格人才。教师必须热爱学生，这是教师必备的重要感情品质。特别是班主任。主要有深沉的爱。才能打开学生那不易敞开的心灵窗口。我们面对的是单纯活泼幼稚的中学生，他们容易接受新事物，也容易接受来自社会各方面的不良影响。当进取的号角召唤他时，他会奋力拼搏，积极向上，但当糟粕与污垢浸染他们时，也会自暴自弃，随波逐流，做为一名教师，特别是班主任不仅要象外科医生了解人体结构一样，全面，深入，客观，及时地了解学生自身，还要了解他所受的各方面影响，及时了解他们犯的错误的原因和心理特征，从而对症下药，使之转化，在这其中，最关键的是对他们一定要以心换心，以信任换信任，以爱与尊重为基础。

       三、言传身教，为人师表

       教师教育学生主要是通过言传身教来进行的，其中身教重于言教，所以，教师的一切行为，特别是班主任的一切行为，必须成为学生的表率。

       总之，班组管理是一项复杂而富有创造性的工作，需我们在实践中不断探索，不断更新。