市里即将举行小学生博览杯知识竞赛。教室内，办公室里，小博士们个个憋足了劲，紧锣密鼓地备战。我班也不例外，挑选了三位选手，儿子也在其中。说实话，我本不打算让他参加。一来，儿子小龄，我舍不得他吃那份苦；二来，他的速记能力不是很强，容易遗忘。可虚荣心和望子成龙的心一直在作祟(参加集训，短时间里确实能增加许多课外知识)，再加上同事指点迷津：“你也真是的，自家孩子还不近水楼台先得月，你真能心安理得？”想想也是，把儿子放在自己班里，不就是想多发现他的问题，多给他一些机会吗？想到这些，也就释然了，儿子顺理成章地成为选手之一。

       今天一早，我跟三位选手约法三章，下午要检查他们前段时间的学习情况，进行一次阶段性测试。三个孩子的试卷很快就交上来了。我认真批阅着，一个个鲜红的勾勾让我很是欣慰，辛苦总算没白费。小纯“88”分，梦路“86”分，两个女孩欢天喜地。批阅到儿子的试卷了，第一题就写了一个错别字，真是出师不利，我的心里隐隐不安。改着，改着，我的神情越发严肃。儿子的错别字一个接一个，记的内容颠三倒四，张冠李戴。天哪!这小子竟然还有两道题没做!我口不择言地说：“你也真够笨的，小纯既参加奥数竞赛，又参加博览杯，都考得这么好!”我碟碟不休地数落着，什么“榆木脑袋”、“死不争气”这些尖刻的话全蹦出来了。我顺手拿起一本书，当着两个女孩的面，毫不留情地狠敲了他的脑门。儿子先前还能忍着，此时，他的脸“刷”地红了，眼睛里立刻闪现出晶莹的泪花，然后哽咽着跑出办公室，伏在桌子上痛哭起来……放学之前，儿子没再跟我说一句话。

       下午放学，一直与我同行的他先骑车回家了。到家后儿子一直躲在小房间里哭，晚饭也不肯吃。爷爷奶奶好说歹说，他才勉强吃了几口。儿子的小脸没有了笑容，没有了阳光，家里也失去了往日的欢声笑语……

       我开始反省自己的教育行为。也不知怎么的，对班里的孩子我还能做到动之以情，晓之以理。可对待自己的孩子就缺乏一颗平常心，也许是望子成龙心太切了吧!我不禁想起儿子进入五年级的点点滴滴：考不到高分，我会说：“你看人家考得多好，妈妈是老师，你争点气行不行!”儿子考得好一点：“别翘尾巴，人家考得比你好呢!”“你看，某某真不简单，英语考试得满分，把你这个课代表比下去了……”在儿子前进的道路上，我总是给他设定一个又一个目标，一次又一次拿他和别的孩子比，总希望他能看到自己的不足，以便更好地进步。孩子曾不只一次地在日记中流露：“妈妈，我讨厌你拿我与其他同学比!”“当教师的子女烦恼真多，其实我在班上一点也不快乐……”原来我总是不以为然。今天，静下心来思考，才能隐约体会到孩子内心深处的那份无奈和委屈。想想这次知识竞赛，儿子也确实付出了许多。记得有一次，孩子连做梦都在喊夏洛克的名字(莎士比亚的作品《威尼斯商人》中的一个吝啬鬼)。在孩子面前，我扮演的不就是一个吝啬鬼吗？对孩子总是苛求多于宽容，严厉多于慈爱，批评多于表扬!

       我想起了优点单的故事，那位海伦老师着实出手不凡，胜人一筹。她的高明之处就在于用爱心去发现孩子的闪光点，在孩子幼小纯真的心灵里培植“我能行!”“我真行!”“我一定行!”的信念。

       我想起了《附耳细说》的故事。一个农夫对待一头牛尚知道讲究方法，不妄加评论，不当众褒贬，惟恐伤了它的心，令它难堪。

       我想起了苏珊的老师，想起了大教育家爱默生和苏霍姆林斯基令人振聋发聩的教诲：“教育的全部秘诀在于尊重!”“要像呵护荷叶上晶莹脆弱的露珠一样呵护孩子的心灵!”是呀，成长不需要阴霾、寒风，需要的是阳光和雨露，需要的是尊重和肯定。由衷的赞赏，诚恳的激励，带给孩子的是惊喜，是感动，是成功和自信!它似一股汩汩的暖流，跳动着欢快的音符；它如一阵和煦的春风，轻抚孩子的心田；它好像一棵希望的种子，在孩子心中生根、发芽……我想了许多许多，长时间地陷于自责中：我是一个好老师吗？我是一个好母亲吗？

       满怀着负疚和深深的悔意，我在儿子的成长簿上写着：孩子，如果成不了参天大树，那就做一棵小灌木；假如做不了小灌木，就做一片绿草地。成功的关键，不在于大小，而在于能否做一个最好的自己!孩子，你永远是妈妈的最爱。妈妈愿每天都能看到你阳光般灿烂的笑容!

       ———永远爱你的妈妈老师

       写下这段话，我的泪水止不住涌了出来。我情不自禁地俯下身子，在儿子稚嫩的脸颊上亲了一口，心里一遍遍地说着：“孩子，原谅妈妈老师吧!”