校园网开创特殊教育学校校园文化的新内涵

摘要：提起校园电视台，人们总觉得这是普通学校校园文化的重要载体，盲聋学生是无法享受这一新兴的校园文化的。虽然盲聋学生眼睛看不见、耳朵听不到，但他们同样需要享受科学技术带来的福音，同样能成为这项技术的驾御者。尊重需要、挖掘潜能、让盲、聋孩子享受这一新兴的校园文化，是特殊教育者义不容辞的责任。 关键词：校园文化、需要、潜能、特殊教育 “任智慧编织梦想，凭双手创造奇迹，你也一起来吧，我们在这里等着你，柴园影音社将与你共渡这美好的时光……”，每周三的早晨，只要您路过苏州市盲聋哑学校的校园，你便能听到盲生这悦耳动听的声音，只要你走进苏州市盲聋哑学校的任何一间聋生教室，你都能看到聋哑学生一个个端坐在课桌前，聚精会神地凝视着电视机屏幕上那优雅的手语。他们这是在干什么呢？原来他们在欣赏着他们自己的杰作——柴园影音社的节目。 柴园影音社是我担任学校团队负责人以来，校团队工作的一项重要创举。本着尊重需要，挖掘潜能的宗旨，我提出了创建校园广播电视台，把校园文化建设推上历史的新峰。也许这是一件不可思议的事情，但在学校领导的大力支持下，在全校团员教师的共同努力下，这一壮举实现了。 一、 让盲生悦耳动听的声音荡漾在校园的上空 盲生虽然眼睛看不见，但个个生就一副好嗓子，不管唱歌还是朗读，都能模仿得惟妙惟肖。我决定，把他们组织起来，有组织、有计划地让他们展示自己的才能。当要成立校园广播站的消息传到盲生耳朵里后，他们一个个兴奋不已，当招聘的海报一到班级后，我的团队办公室的门槛都给盲生踏破了…… 经过一翻认真、严格、公平的挑选后，组成了我校的广播台。于是，每周的星期三便成了盲生广播员们展示自己的好时机。没有先进的播音系统怎么办？没关系，我们从现有条件出发，先把每个班级提供过来的稿件翻译成盲文，然后盲生摸读，发生错误怎么办？没关系，我们先用磁带录，错了倒过去重来，负责指导的团员教师不厌其烦，反复练好了后，我们再刻成光盘。 聋生听不见怎么办？没关系，健听老师可以翻译，既锻炼了手语，又让聋生了解了广播台的内容。广播台的内容有校园快讯、时政新闻、学生优秀文学作品、亲情点播、热点评论等等。使盲聋学生在狭小的学习空间内增加一双明亮的眼睛，增加一双聪耳。 二、 电视屏幕上跳跃着指尖上跳跃着空灵的舞蹈 老师听广播翻译给学生固然是好，但聋生私下里也在揣摩，能否开设我校的校园电视台呢？让我们自己也来展示一下自己的能力呢？学生有兴趣就好办!一则校园电视台招聘的海报贴进校园，把一批擅长表现自己的学生吸引来了。 人员有了，技术怎么实现呢？我通过各种软件的尝试比较，选择了聋生比较容易掌握的友丽公司的会声会影DV制作软件。首先用摄象机将学生的手语节目录制下来，然后通过电脑视频捕捉卡将节目捕捉进电脑硬盘，最后通过会声会影的编辑，将节目串起来，制作成MPGE文件，于是一个简单的DV节目便诞生了。 如何让学生去观看节目呢？在校园网服务器上尝试安装了简单的VOD 视频点播服务系统，利用FTP软件技术将每期的节目上传进服务器，这样每周三的晨会课，聋生班主任便可以利用RealonePlayer播放软件，点播每期的电视台节目，各班学生便可以同时观看到电视节目了。 电视台的节目很丰富，既有校园、时政新闻，也有经过手语翻译的大片电影简介，也有聋人的手语MTV等等。这些节目都很受聋生的欢迎，每到周三晨会课，学生便迫不及待的端坐在教室里，期待着班主任打开电脑。全班的同学盯着17寸的显示器看很累，于是我便通过视频转接卡，将显示器的缤纷换面转到大屏幕的电视机上，这样看起来就舒服多了。 三、 盲聋珠联璧合，揭开校园文化新篇章 盲生听广播，聋生看电视，看似比较简单，但每期节目花费团员教师的心血平均不低于三小时，加班加点是常有的事。同样，老师每周三在教室里观看无声电影，也有一股说不出的滋味，如何把团员教师从烦琐的劳动中解脱出来呢？让老师也来充分享受优美的音乐、精彩的电视节目呢？ 经过慎重的考虑、技术的谋和，我决定将广播台与电视台统一起来，成立我校的第一个学生社团——柴园影音社。引进先进的学生社团管理理念来组织学生。 经过学生的选举、老师的推荐，我选择了能力强的同学担任社长，下设编辑组、采访组、摄制组、主持组、制作组。通过社长的统一协调，完成每期的节目制作。编辑组负责每周的内容的文字编辑，采访组负责对校园新闻事件的采访，摄制组负责摄制节目……分工明确，责任到位，同学们在社长的统一指挥下，各个岗位、环节工作都很出色。 我将盲生的广播进行了改革，烦琐的工序简化为使用录音笔录好声音，然后通过录音软件，存放进电脑，聋生的手语电视录好之后，在编辑时，在老师的指导下，将盲生的声音加进去，最后在渲染成VCD格式，这样盲生便可以通过播放VCD听到声音了，聋生的教室里，电脑与电视增加一根音频输出线，聋生的班主任也可以欣赏到声色俱佳的影音节目了，同时在编辑节目时，给节目加进文字，明眼人一看就知道是什么内容了。 对于这些学生自己的优美作品，学生们总是有看、听百遍不厌的感觉。如何让学生随时随地的看到、听到自己的节目呢？如何让社会上关心特殊教育的各界人士欣赏到盲聋学生的杰作呢？鉴于投入视频点播服务系统需要大量的资金，我通过豪杰视频通软件将每期的节目压缩为RMVB格式，节目的物理容量便大大降低了，将他们发布到校园的网站上，这样，各类人群便可以不受时间、空间的限制，来欣赏我们盲聋学生的杰作了。 科技以人为先，随着现代信息技术在特殊教育学校的发展应用，我们在关注如何把信息技术应用到课堂教学中去的同时，更要注意如何把信息技术与盲聋学生的需要相整合。这样，才能让学生更好的感受科技的福音。