网络环境下的聋校高年级班主任工作初探

网络走进校园已经有了多年的时间了，我们平时关注得更多的是如何将网络应用于课堂教学。在聋校工作过的老师都有这样的感受：聋校的课难上，聋校的班主任难做，聋校的高年级班主任更难做。我长期从事聋校高年级班主任工作，我担任的是聋职高班的班主任，他们的专业是电脑工艺美术，一共有14人，每人的计算机水平都比较高，根据班级的情况，我尝试着将网络运用于班主任班级管理工作。 一、 信使服务，给师生送上千里眼、顺风耳 我校于2001年就成功步署了校园局域网，每个班级都留有网络终端，每个终端都配置了奔三级的计算机，预装了Windows 2000以上的操作系统，且工作时间计算机都与教室里的大屏幕彩电相联开机。由于Windows 20000以上的操作系统都自带了更为便利的信使服务功能，这就为师生间的信使服务提供了保障。 由于聋校学生的特殊性，喊一个学生到教师办公室，或者让学生传达一个信息到教室，都不是那么简单的事情。于是，我想到了Windows2000以上系统提供的更为便利的信使服务功能。如我要喊一个学生来我的办公室。我只要在我的计算机进行如下操作即可。 首先，点击“开始”菜单中的“运行”。 然后，在“运行”中输入信使命令。命令的格式是“net send ** ####”，这里的**表示计算机名称，####，表示要说的话。例如，我的教室的计算机名称是cr-11我要让班长来我办公室拿家校联系本。我就可以这样输入：“net send cr-11 请班长来我办公室拿家校联系本!”。注意这里输入中的空格。 通过以上的操作，教室里的计算机上会及时跳出我发送的话语，并显示在教室里大屏幕彩电上。只要有学生注意到电视屏幕，这则消息便会立刻生效。 信使服务，为我们聋校师生之间的沟通架起了桥梁，学生也尝试着在学校各个终端上给我发送即时短消息，使师生间得到及时的沟通。这种信使服务，打破了过去为喊某一学生或传达某一信息跑断腿的尴尬局面，开拓了聋生的视野，为聋校师生送上了千里眼、顺风耳。 二、 即时聊天，远程遥控学生的课余网上生活 聋校学生由于生理的缺陷，无法通过语言和健听人进行交往，但他们渴望这种形式的交往。微软、腾讯等公司推出的功能强大的MSN、QQ等即时聊天工具便给聋生开辟了新的交往途径。 根据有关调查显示，我的班级14名学生中，100%的拥有自己的QQ号或MSN登陆邮件号，92.9%的家庭能够通过各种途径与因特网互联。学生一有闲暇时间，他们便上网与健听人交往，这本应是一件很好的事情，但凡事均有度，也有个别学生迷恋网络聊天，家长对此意见很大。由于学生喜欢这种方式的沟通，如果“堵”，势必造成学生的逆反心理，我决定疏导。我也申请了QQ号，通过各种途径将学生的QQ号网罗到自己的网友中，并命名为自己的学生。一有闲暇时间，便登陆到自己的QQ上，以陌生网友的身份，与学生沟通(当然不能揭示自己的身份)。长期下来，我发现学生很喜欢和我聊天，有什么问题，乐于和我探讨，我虽然隐藏了自己的身份，但也做到与学生坦诚相待。 班级里有一位男生，暗恋上一位比自己小的女生，他很是烦恼，几乎有些不能自拔，我便通过QQ与他沟通，通过自己大学里的恋爱事例，告诉他早恋不可取。在我们近一个月的闲聊中，使他慢慢走出了早恋的阴影。还有一位学生，父母均是聋哑人，家庭条件比较困难，该生学习成绩是学校里公认的最好的，志向也很远大，准备考大学。但苦于家庭条件，心灵上无法继续让父母去接受生活的煎熬……我在QQ里与他聊天的时候，多次谈到这一现实情况，我便通过网络查找了很多贫困大学生的事迹让他了解。鼓励他继续努力，争取优异的成绩考取大学，到了那时候，再拿奖学金，再打工，再贷款，完成自己的学业。并通过网络找到了一名苏大的贫困大学生与之交友。通过这些工作，使这位学生重新树立起了学习的信心，又回到了重前的良好的学习势态。 有时候，特别是周六、周日，我发现某个学生上网的时间长了，便及时提醒他该下网了，学生都乐于接受这样的忠告，自觉的下网。通过这样的“远程遥控”，我很好地把握了学生的心理，积极引导学生上网，给良好的班级管理加上了重重的筹码。 三、 网站论坛，架起家校联系的桥梁 班级网站是班级管理的重要工具，特别是当BBS论坛风靡网络后，班级网站更是家校联系的重要桥梁。我在日常班主任工作中，强调正常家访的同时，更重视网络互动。借助学校信息技术的东风，我搭建了班级的网站，并申请了自己的BBS论坛。版块分为班级事务、专业学习、新闻娱乐、家长园地等，聘请专业课老师、班级同学、学生家长担任各个版块的版主。 由于绝大部分同学家庭计算机与因特网互联，因此，更多的家长乐意到班级论坛里来逛逛。避免了家访过程中，父母没有时间、更改预定家访时间的尴尬。同时，班级网站将家长、学生的心团结到班主任身边来，他们关心自己子女的成长，关心班级的发展，真正成为班级的主人翁。在这里，班主任可以和家长沟通、班主任可以和学生沟通、家长可以和家长沟通、家长可以和学生沟通…… 班级里有一位学生，家庭条件比较优越，但自己的能力比较弱。父亲是某大学的教师，但对于自己生了个聋哑孩子后，自己心理上一直无法接受，外出不带孩子，在同事面前不愿提起自己的孩子……班级论坛开通后，他的父亲常常到这里来与其他同学的父母沟通，与老师沟通。慢慢认识到自己的这种不正确的心理的危害，渐渐改变对自己孩子的看法，接受现实，并用自己的专业去影响孩子，孩子也因为父亲的关心，慢慢喜欢上了电脑工艺美术这个专业，在多次的各级别的书法比赛中，获得了大奖。 总之，如何将网络应用于班主任管理工作中，还需要我们不断的研究探讨，只有这样，信息技术才能在学校的不同领域开花结果。