适应经济与社会发展需要　努力培养21世纪建设人才

　　山东省莱西市职教中心是一所主要面向第二、三产业设置专业的中等职业学校。学校占地280亩，建筑面积5万余平方米，开设计算机应用、会计电算化、服装设计与工艺、宾馆管理与导游、烹饪等十余个专业，拥有105个教学班，在校生4246人，教职工315名。建校几年来，紧紧围绕为当地经济建设和社会发展服务的办学宗旨，始终坚持“以德育为首，文化课为基础，专业课为主体，实践技能为重点”的办学指导思想，瞄准社会需求，不断加强联合办学，实行“产教结合”，取得了良好的办学效益和社会效益。1999年顺利进入山东省重点职业学校行列；2003年通过国家级中等职业学校验收。学校先后荣获“山东省教学工作先进单位”、“青岛市德育工作先进单位”、“青岛市文明单位标兵”等荣誉称号。《中国职业技术教育》、《农村教育》、《中国青年报》、《职教论坛》等十多种报刊和专著介绍我校的办学经验的做法。
　　
　　一、适应市场经济需要，不断启动办学活力

　　职业教育说到底就是地方经济教育。近年来，我们一直把“办有特色学校，设置与社会经济发展相适应的专业，培养一专多能型人才”作为办学目标，着眼点就是面向市场，培养二十一世纪社会和经济发展需要的合格建设人才。

　　1、适应市场经济需要，合理设置专业。一是贴近经济，面向社会，设置稳定的长线专业。例如，最早开设的烹饪、服装等专业，由于适应市场需求，服务社会大众，因此，已成为稳定的主体专业，招生规模逐年扩大；二是紧跟形势，超前预测，设置与社会发展相适应的新专业。例如，根据知识经济时代和第三产业发展需要，及时增设了计算机应用、宾馆管理与导游专业，由于培养的人才适应了社会发展需求，因此，这些专业越办越红火，其中，计算机应用专业被评为青岛市骨干专业；三是把握市场动态，适应市场变化，以骨干专业为基础派生新专业。如分别在计算机应用、服装专业的基础上，派生出会计电算化、办公自动化和服装设计、服务工艺等专业，大大拓宽了专业面，给学生提供了更多的就业机会；四是适应市场急需，开设短平快专业。例如，先后开设过预备役、外贸韩语、经济司法、保安特警等专业，为用人单位培养了一大批合格专业技术人才，为社会进步和经济发展做出了应用的贡献。

　　2、加强联合办学，增强办学活力。为摸准劳动力市场需求的脉搏，使办学更有针对性，我们适时成立了对外联络办公室，具体负责联合办学，专业调整、招生与毕业生安置等工作，取得了初步成效。例如，先后与青岛大学、青岛高职校、青岛旅游集团等十多个单位和部门达成了联合办学协议。联合办起了计算机应用专业大专班、中专班，旅游服务专业中专班。还向北京、济南、青岛、烟台等地的用人单位提供实习生1500余人，毕业生对口就业率达到了98%以上，有的专业达到100%，出现了毕业生供不应求的局面。招生和毕业生就业形成良性循环，获得了良好的办学效益。

　　3、搞好短期培训，服务地方经济。为充分发挥教育资源优势，更好地为社会服务，我们在办好长班同时，积极举办各类短训班。先后配合市人事局、司法局等部门对全市炊事员进行培训考核定级和法律知识培训300多人次；与市建委联合培训瓦工900多名；还承担了市政府解决计算机2000年问题的培训任务，培训学员120多名。另外，还举办了微机、烹饪、宾馆服务、服装、韩国语等实用技术短训班每年10余期，培训学员1600多人次，为下岗职工再就业工作的实施做出了积极贡献。

　　二、落实德育工作首位，强化思想政治教育

　　德育工作是学校各项工作的灵魂，重视和加强思想政治工作，是培训德才兼备人才的前提和保证。针对职校学生思想素质和文化基础较差的现状，主要抓了三方面工作：

　　1、加强行为规范教育，培养学生多种能力。为了规范学生言行，提高管理水平，学校制定了“学生一日常规要求”、“学生日常行为十不准”、“文明学生标准”等规定，开展了系列化的教育活动，对学生的日常穿戴、言行举止等都做了严格的规范要求；设立了文明岗，让学生轮流值勤，参与校园卫生、纪律检查和日常管理工作，实行自我教育、自我管理、自我服务；结合专业和学生身心特点，学校组建了文艺队、模特队、专业兴趣小组等，利用课余时间广泛开展活动，丰富了校园生活，培养了学生多种能力。

　　2、加强心理素质教育，增强学生的适应能力。针对职校生心理素质比较脆弱的特点，我们十分重视培养学生良好的心理素质，增强他们随挫折和适应环境的能力。首先是在学科教学活动中有意识地培养学生良好的学习品质和社会心理品质，加强成才指导；其次是加强心理健康教育，开展经常性心理咨询，使学生始终保持良好健康的心理；三是组织学生开展社会实践与社会调查，使学生了解社会、认识自我，从而增强学好本领的信心；四是培养学生强烈的职业意识，形成良好的心理状态，养成良好的心理习惯，为将来适应社会、服务社会做好充分的心理准备。
　　
　　3、加强“三大序列”教育，树立职校生新形象。一是抓住庆祝“香港回归”、“澳门回归”、“建国五十周年”和“申办奥运会成功”等活动的契机，积极举办歌咏比赛、知识讲座以及利用黑板报、墙报、手抄报等形式进行爱国、爱党、爱人民的教育，增强了学生民族自信心和自豪感，以及共产党的深厚感情。二是积极开展“学雷锋、树新风”活动，进行生产主义人生观、价值观教育。先后成立“学雷锋、送温暖”小组48个，深入社会做好事2600多人次。例如，学生张法拾到人民币一万元主动交还失主；赵显兆同学把路上遇到的病人送到医院不留姓名；微机班学生义务为残疾人打印作品40多万字，受到了市残联的表扬。刘竹林同学在公路上勇救小学生；服装班学生学雷锋小组常年为水集办事处敬老院老人送温暖等事例不胜枚举。三是针对职校生专业思想不稳定的实际，联系激烈竞争的市场经济形势，进行爱岗敬业教育，苦学成才教育，通过采取见习劳动、技能表演评比等方式，激发学生学好专业兴趣，为学生将来的发展打下了基础。

　　三、确立教学中心地位，全面提高教学质量

　　职业学校的生命在于质量。近几年来，我们紧紧抓住教学这个中心，牵住师资队伍建设这个牛鼻子，突出抓了三方面工作：

　　1、深入开展教师课堂教学系列达标活动，全面提高教师思想、业务素质。按照市教委统一部署，依据《青岛市职业学校教学规范》要求，自1997年开始扎扎实实地开展了教师课堂教学系列达标活动。这项活动就是要求教师的备课、上课、辅导、作业布置与批发、成绩考核、听课评课、教育理论学习、技能操作等方面，在规定时间内达到一定标准要求的一系列教学活动。其目的是通过广泛组织教师听课、评课、学习教育理论、进行“三字一话”训练比赛等活动，大幅度提高教师队伍的整体业务素质，从而以教师的高素质换取教育教学的高质量。确定的目标任务是，利用三年时间，使95%的教师达标。为了确保系列达标活动质量，学校成立了由校长任组长的领导小组，加强对这一活动的领导；并采取得力措施，严格要求，全员参与，积极开展传帮带活动，有效地提高了“学标”的质量，使系列达标活动不断向纵深发展。由于领导重视，组织得力，取得了显著成绩。据统计，每学年分管校长、教导主任听评课都在100节以上，每位教师听评课60节以上，写教育理论学习心得12000字以上，听讲座、看录像10次以上。同时，要求教师超双周集体备课。三年来，共有96%的教师通过了市教委组织的“达标”验收。系列达标活动的开展，大大提高了教师的业务素质，涌现出一大批优秀教师的教学成果。先后有28名教师荣获市级以上优秀教师、先进德育工作者等称号；有23人次获市级以上优质课和优秀教案奖；有18人次获青岛市青年优秀专业人才和教学能手；10人次在计算机软件发明和服装、烹饪等专业技能比赛中获奖；168篇教研论文在市级以上报刊发表或获奖。

　　2、加强教学管理，提高教学质量。首先，根据学校起步晚，发展快，教学工作不够规范的现状和年轻教师不多的实际，及时提出“正教风、严考风、促学风”的口号，狠抓常规教学，不断规范教学行为，强化考风学风建设，分管领导深入课堂、深入班组、狠抓落实；全体教师严格要求，严格管理，面向全体，不留死角，使得教与学的积极性空前高涨。其次是针对学生的基础差异，改革教法，加强辅导，因材施教，实行分类分层次教学，即使尖子学生吃得饱增强拿金牌的能力，又把转化学习困难学生的措施落实到实处，通过个别辅导，激发兴趣，实施鼓励性评价的办法，增强学生学习信心，从而发挥出最大的学习潜能，使他们学有所成。三是突出实践性教学，提高学生的动手操作能力。我们注重从生产所需要的技能入手，严格要求，严格训练，人人过关，使学生的技能水平大大提高。据统计，近几年来，学生在各类专业技能大赛中共获团体奖36个，个人奖50多人次，烹饪、服装等专业的学生在技术等级考核中，初级工合格率达100%，中级工合格率达95%以上；学生在山东省计算机应用能力考核中，合格率达99.8%，优秀率达43.2%，在青岛市名列前茅；2000年以来，共有近千名应届毕业生参加对口高职考试，本、专科录取900余人，录取率达95%以上，在青岛市同类学校中名列前茅；学生统考、毕业会考均列全市第一。

　　3、实施素质教育，促进学生全面发展。首先在开齐开足文化课、专业课和实践课的基础上，把计算机、普通话、音乐欣赏、礼仪、创业指南等课程作为各专业的公共课，安排得力教师任教，确保教学质量。同时，大力开展第二课堂活动和各类兴趣小组活动，开阔学生视野，提高学生整体素质。另外，各专业每学期至少举行一次技能比赛，全校性大赛五次以上，以竞赛促练兵，以练兵提成绩，并注重专业尖子、绝