上海杉达学院

[DIV align=center][IMG src="pic.asp?id=85493016" align=center border=0][/DIV][BR]　　上海杉达学院原名杉达大学，是1992年由上海交通大学、北京大学、清华大学袁济、胡妙慧、陆永基、陆懋荣、侯鼎康等部分教授发起创办的。1994年2月经国家教委批准正式建校，是上海市第一所具有学历教育资格的全日制民办大学。2002年3月6日经国家教育部批准上海杉达学院为民办本科层次的普通高校，也是上海市第一所具有本科学历教育资格的全日制民办大学，属上海市教委领导。2002年11月经上海市教委及浙江省教育厅批准，在浙江省嘉善地区建立上海杉达学院嘉善光彪学院，是上海杉达学院的一个二级学院（基础部性质）。[BR][BR]　　上海杉达学院在上海浦东新区和浙江省嘉善地区的两个校区共占地828 亩，校舍18.8万平方米（含2003年秋季完成的在建六万八千平方米）。学校总资产人民币达3亿元。截止2002年9月，11年来学校已毕业学生5259人，全日制在校生5871人。2003年秋季共招收本、专科生2750人，其中在浙江省招生1050名，届时全校全日制在校生将达6000人，学校现有两个学院5个系，十二个本科专业，二十个专科专业，专任教师246名，其中高级职称占76.2％。[BR]　　上海杉达学院坚持"以诚信对待社会，以严谨的教育管理取信于社会，以较高的教育质量回报社会"的办学理念，赢得了社会良好声誉。十一年来，学校坚持走改革创新之路，择优引进和聘任教师；坚持学校的办学特色和把提高教育、教学质量放在首位；坚持重视学生的素质教育、以人为本、严格管理，用以法治校和以德治校相结合的办法管理学校，努力将上海杉达学院建成一所国内外有一定影响的民办本科大学。回顾走过的十年办学历程。深刻认识到我们办好一所民办大学主要有体会是：[BR][BR][DIV align=center][IMG src="pic.asp?id=85500506" align=center border=0][/DIV][BR][B]一、强烈的市场意识是民办大学生存的前提[/B][BR][BR]　　邓小平同志在1992年春天巡视南方的讲话，推动全国各条战线解放思想，加快改革的步伐，也启发了杉达大学的创办者的办学思路，即办学一定要符合市场经济发展的需要。当时高等教育基本上还是计划经济的模式，学生免费上学，毕业包分配；与此同时一大批想读书的青年被拒之大学门外，一大批刚退下来的大学教授没有事做；大学缺少热门的外语、计算机及金融、贸易、财会等经济管理类专业。杉达大学的创办者在92年提出举办全日制民办大学，"学生缴费上学、毕业不包分配"，这在当时就一个学校范围提出这个办法，在全国还是首次。先开设"国际商务"、"现代会计"、"计算机应用"三个人才市场急需的专业，计划招生150人，面向社会直接招生后，报名的有1500多人。学校从发起申办到开学只用了80天功夫就办起来了。不少学生十分勤奋，因为市场急需既有较强的英语应用能力，又懂专业的人才，学校因势利导制定符合市场要求的培养计划，将英语的课时翻了一翻，聘请英语科班出身的优秀教师任教，并且改革教学内容与方法，从而出现：使入学后只学了160学时的英语，就参加普通大学二年级结束后才能参加的大学英语四级考试，66名参加者有54人获得通过，其中8人获得优秀成绩，一举闯出了杉达英语好的办学特色，这是市场机制的选择。结果，我校二年制首届专科毕业生大学英语四级通过率达80%，二级通过率达20.4%，创造了全国大专院校非英语专业CET-4、6级通过率的最前列。[BR][BR]　　适应市场和社会需求并不意味着盲目追逐类同的热门专业"，要真正把握市场的脉络，就要认真地进行调查研究，随着经济建设的发展，学校适时开设了金融、保险、旅游和应用英语、应用日语和室内设计专业，95％以上的毕业生都能找到适当工作。据近三年不完全统计，有一半以上的毕业生就业于三资企业，大部分在经贸部门工作，四分之一左右的毕业生进入国营企业、机关、学校，平均有20％以上毕业生升入本科院校和出国留学。随着社会经济和科学技术的发展，民办大学有了很大发展，但在专业设置上存在很多重复，为此上海杉达学院在申办本科院校前后适时地提出筹备理科与人文专业。目前共开设了"计算机科学与技术"、"国际经济与贸易"、"英语"、"日语"、"金融学"、"工程管理"、"旅游管理"、"信息管理与信息系统"、"会计"、"艺术设计"等十二个本科专业，以及"新闻与传播"和"计算机网络与通讯"等二十个专科专业，正在筹备的有"信息与计算科学"、"法律"、"行政管理"、"工商管理"等专业。[BR][BR][DIV align=center][IMG src="pic.asp?id=85500759" align=center border=0][/DIV][BR][B]二、不断提高教育质量是民办大学的生命线[/B][BR][BR]　　纵然有师资优秀、机制灵活等自主办学的优势，但与公办大学相比学生的生源质量、学校的硬件建设和财力存在明显的不足。上海杉达学院深信，在公办与民办、民办与民办大学竞争日趋激烈的今天，民办大学要生存并获得发展，唯有以质量取胜。决定教育质量的首要因素是教师，学校十分重视聘请优秀教师执教。第一学年聘请的教师，教授、副教授比率高达80％以上，而且大多是来自上海交大、北大、清华、华师大、上师大、财大等有长期教学经验的优秀教师，有的是研究生英语教研组的组长，有的是上海市劳模，全国工科数学协作组组长，还有全国师范英语教材编写组成员，他们不仅亲自执教，还组织了一批优秀教师到杉达任教。但是提高教育质量还取决于学生的勤奋学习，仅靠优秀的师资，如果没有良好的校风、教风、学风和一套严格的教育管理制度，没有创造良好的成才氛围来激发学生的学习积极性，也不能培养出高质量的毕业生。学校一开始从考试作弊抓起，对考试作弊的行为作出了严厉"中止学习"的处罚规定，但保留学生改正错误的机会，与此同时狠抓课堂纪律和晚自修制度，严格考勤，校风校纪有了明显改善。一位学生深有体会地说："在杉达能学到真正的东西，学校管理严，教师优秀，教学认真，想混文凭别到杉达来，进了杉达就要下苦功读。竞争是激烈地，淘汰是无情的。"随着校风、学风的转变，学校的教学质量不断提高，首届186名二年制专科毕业生有80.1％通过国家大学英语四级考试，20.4％通过六级考试。以后四级最高通过率达到84.6％，六级最高达到36.5％。学校还改革课程设置，采用英文教材，用英语授课，每年有4－8名外籍教师授课（英语、日语）。由于学校注重质量，优化知识结构的教学改革，使毕业生步入人才市场，就显示出很强的竞争力。95％以上的毕业生都能找到合适的工作或求学深造。在2000年开始的全市专升本英语和计算机统考中，我校英语的平均成绩高出全市平均15.8分，计算机高出全市平均6.8分。2001年专升本中，我校有23.4%的毕业生被录取，赴国外学习的毕业生获得美国、英国、加拿大、日本等国家的大学对我校学分的承认。这些出国留学的学生在学习上取得了好成绩，如：2000年毕业的国际商务专科毕业生李骥在英国二年后就拿到了诺丁汉大学硕士学位，现正在曼彻斯特大学攻读博士学位；又如日本千叶商科大学在上海录取的35名本、专科毕业生，经一年学习后我校五名毕业生的成绩排名为一、二、三、五、九名。学校还和美国瑞德大学合作举办国际经济与贸易专业，2002年已开始招生。毕业生质量获得社会的认可，也使学校赢得了生源市场。在2001年的招生工作中，我校是上海市唯一一所在规定录取分数线上完成招生计划的民办大学，使我校的教育质量步入了良性循环。[BR][BR][DIV align=center][IMG src="pic.asp?id=85500966" align=center border=0][/DIV][BR][color=#000000][B]三、诚信办学是民办大学取信于社会的根本[/B][/FONT][BR][BR]　　当前我国正在实现大众化高等教育，广大知识青年和他们的家长对接受高等教育的期望值很高，但教育的投入在相当大的一部分家庭中是一个沉重的负担。而从小学、中学开始教育的腐败还处处表现出要收取高额的赞助费、建校费，而上海杉达学院的举办者、董事会长期坚持办学不以营利为目的的公益性，从不收取任何与入学挂钩的赞助费，也不收取实际由学生家长支付的教育补偿费，得到了社会的赞许，被誉为"平民大学"、"老共产党人办的大学"。[BR][BR]　　先进的办学理念，对社会效益的追求，对社会价值的理解，是杉达取得一切成绩的原动力，经济效率是不言而喻的，效率原则是民办大学发展的底蕴。校领导对此深有感慨，杉达之所以取得今天的成就，是由于我们有'以教育为立国之本为己任'的各级领导的支持，有富有远见的海内外企业家的资助，有一大批具有奉献精神和办学经验的知识分子全身心地投入这三方面的有机结合才能取得的。"大家同心同德办好杉达，以诚信对待社会、服务社会，就是我们追求的社会效益。上海市委书记黄菊、市长徐匡迪分别接见了对杉达捐出巨资的名誉校长古胜祥、曹光彪，上海市委副书记殷一璀以及周禹鹏、周慕尧、谢丽娟、赵启正四位副市长多次在杉达发展的关键时刻，亲自到杉达作出了关键的支持，上海市教委的历任领导更是对杉达的发展做出了具体的指导与支持。还有毛昭宇、莫若愚、杨麟、林苍生等众多社会贤达的资助。滴水之恩，涌泉相报。杉达将社会各界，各级领导给予的各方面支持载入史册。金桥开发区集团总公司总经理朱晓明等以公益性投入方式支持杉达50亩土地，一笔笔凝聚着社会爱心的款项总计达1.2亿，这是杉达发展的起点，建校的"青山"。而动用其中任何一笔，包括学生交纳学费，杉达的当家人总是慎之又慎，用最少的管理人员，聘请最好的教师，培养有一定特色的人才，办成一所有影响的民办大学"作为座右铭。一所四千五百名学生的规模的大学，从校长到班主任等行政管理人员只有85人（不计清洁工等勤杂人员），其中有的还要兼职上课。杉达实行在低于国家测算的教育成本以下收取学费，不向国家和社会索取费用，靠的是尊师重教，最大限度地调动和发挥每个教师的教学积极性，很多教师看到自己在杉达的价值，看到在民办大学执教的意义。在建校初期，有的甚至谢绝其他进修学院丰厚的聘金和小车接送的优厚待遇，骑着自行车来杉达上课，作为一种事业的追求。杉达的员工常常一个人做几个人的事，能量的充分发挥，获得的效益就会数倍于一般院校，这就是杉达成功的源泉。[BR][BR][B]四、坚强、统一的领导核心是学校凝聚力的源泉[BR][/B][BR]　　以学校主要创办人袁济为首的杉达校领导一班人自创办开始就确立了"办学校不以营利为目的"的公益性。强调"教育的平等权"，与此同时，用依法治校，以德治校相结合的办法管理学校，促进校风、学风的健康成长。袁济同志认为"民办高校的举办者、管理人员和教师应该重视自己的社会责任感和办事的公正性，以实现学校的严格管理，树立良好的校风、教风和学风；否则，即使是一流师资，也不能培养出高质量的毕业生，而且会给学生和社会带来长远的负面影响，失去了创办公益性民办高校的意义，这既对不起学生，也对不起相信我们，把子女交给杉达教育培养的家长，更有负于社会的期[BR][BR]　　民办大学是近十年来兴起的新生事物，既不能照抄公办大学，也没有现成的模式可以套，必须走改革创新的道路。在校董事会的领导下，杉达的校领导从市场调研出发，制订了符合人才市场需要的课程设置和教学计划，加强基础、突出外语、计算机应用能力和专业应用能力的培养。"三顾茅庐"聘请优秀教师，精兵简政，提高办事效率，日常工作由包括常务副校长在内的85名行政管理人员运作，其中还包括少量兼职上课，全校由一名常务副校长、二名副校长和秘书长、教务长、总务长直接领导二个学院五个系和十二个职能部门，按“田忌赛马”的法制。在杉达有时校长要做处长的事，处长要做职员的事，不少处室干部和青年教师还要兼两个小班的班主任。因此，减少了层次，提高了管理水平和工作效率。[BR][BR]　　严格管理，依法治校是学校长期坚持的办事原则，并且一丝不苟的执行，对执行中有争议的问题都要经过办公会议讨论统一思想，因学习成绩不合格，考试作弊或其他违纪而留级、试读和退学的学生平均占学生总数的5％，学校要求全校上下，全方位为提高杉达的教育质量而努力，办学十年学生手册修改七次，除了上课点名外，还实行晨读和晚自修点名制度，近期学校加强了学生为主体的社区管理办法，将精神文明建设落到实处，极大的调动学生自身的积极性，从而培养学生的管理、自控、沟通、团队精神"等综合能力。[BR][BR]　　任何改革、创新都是针对过时的一套旧制度，新旧交替必然有分歧冲突，杉达的晚自修点名制度是"三起三落"，"大学生是否有必要这样管"，"人少如何办得了这么多的事"是校园内长期议论的问题，由于校领导对这些问题的思想统一，步调一致，从而上下拧成一股绳，不少行之有效的规章制度和有效办法就坚持下来了。全校出现了一个团结、勤奋、积极、向上的生动活泼局面。[BR][BR]