青海大学校长--李建保

[align=center][IMG src="pic.asp?id=84099529" align=center border=0][BR]青海大学校长--李建保[/align][BR]　　李建保，男，1959年4月6日生于江西南昌，1982年毕业于原长春地质学院结晶矿物学专业， 1985年3月获日本国立山口大学理学院理学硕士学位，1988年获得日本东京大学工学院工学博士学位，之后回国到清华大学工作。担任清华大学材料系教授、博士生导师，担任新型陶瓷材料国家重点实验室主任、清华大学学术委员会秘书长、中华全国青年联合会常委、北京市青年联合会副主席、全国留日学人活动站主任和欧美同学会留日同学联谊会副会长等职务。2002年初被任命为青海大学校长。[BR]　　清华大学逸夫科技楼，新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室。在这里我们见到了从青海回京参加新材料领域国家"863"项目评审会的李建保。[BR]　　近年多少有些"沉寂"的他，这次闯进人们的视野，是以青海大学校长的身份。[BR]坐在我们对面的他，虽已年过40，可神情里流露的依旧是那份对事业富于挑战的激情，天性乐观开朗使得岁月并没有在他身上留下太多沧桑的痕迹。回国14年来的经历，于其而言，只在谈笑间弹指而过。[BR]　　从1988年初回国上户口都成为问题，到1989年享受首批留学回国人员科研启动基金，1992年获第三届中国青年科技奖，并成为当时中国最年轻的教授之一，再到1995年获得首批国家杰出青年科学基金，1997年作为科教界代表获得"中国十大杰出青年"称号，1998年就任新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室主任，1999年担任清华大学学术委员会秘书长，2001年度担任国家"863计划"新材料领域的主题专家组长，李建保的科研和教学事业可以说是稳步前进，他和发展中的祖国一起走过了14年，现在，他又成为中国最年轻的大学校长之一。[BR]　　提起此次走进西部，除了保持低调，李建保更多地是思考。对于正值科研最佳时节，莫错过学术上的黄金时期这一类的劝阻意见，他不是没有考虑过。"一个国家重点实验室主任的头衔，足以说明一切"，很多人艳羡李建保今天的成就，对他的新选择并不十分理解。激烈的思想斗争是难免的，但与生俱来的挑战性格，加上已经超越了经济、物质上的困扰，李建保没有想更多的得失，他说：14年前博士一毕业就回国，就是希望用自己精力充沛的年华时光，为自己的祖国发展做一些力所能及的事情。现在大家认为我能为西部大开发和西部教育发展做一些事情，我当然应该义无反顾地走向青藏高原。[BR]　　对于到青海大学任校长，他认为自己多年在日美英德等国的学习和工作经历，在清华大学的科学研究和教学实践经验，将成为他推进工作的深厚积累；在海内外留学人员中的影响和国内科教界的良好声誉，将成为他在西部工作的坚实支撑。[BR]　　李建保上任时间不长，但社会上正在悄然兴起一股小小的支援青海大学的暖流：教育部先后派出财务司、高教司以及国际司的有关领导专门赴青海大学考察；教育部副部长张保庆考察青海教育时的第一站，就到青海大学；教育部国际司曹国兴司长表示，要从教育外事和国际交流方面，把青海大学纳入重点支援大学之一。中国驻日本使馆教育处公使衔参赞李东翔赴任前专程到青海大学考察，并在赴任后立即组织旅日华人博士联谊会的优秀青年学者到青海大学考察，落实学科建设和学术支援事宜。日本驻中国大使馆公使兼文化部长宫家先生和经济部长千叶先生也到青海大学考察，探讨教育交流和专业支援的可能性。科技部高新技术司的有关领导也多次表示要专门考察青海和青海大学，帮助西部落实有实用价值的科研项目。青海省领导也越来越多地关心青海大学的情况，一位主管副省长幽默地说，我都快要成为你们青大的常驻副省长啦！青海大学的教职工们一致的感受是，现在青海大学"人气真是旺"！[BR]　　2002年5月23日，"自带干粮"的李建保有生以来第一次踏上青海这片土地。穿越连绵起伏的黄土高坡和纵横交错的深沟峡谷，经过类似东部地区一个县城似的城市，李建保来到了青海大学坐落在高原斜坡的校园，其心情之复杂可想而知。孤身一人在青海，每当在晚上9点多钟的落日余辉中，推窗"遥望祁连山和昆仑山顶覆盖着的皑皑白雪，凝视宽广的草原上点缀着的斑斑羊群"时，他思绪联翩。作为青海大学建校以来第一位高学历的专家学者型校长，他在掂量着自己肩上担子的分量，筹措着青海大学的未来。[BR]　　西部大开发中的"一省一校计划"，如何理解？青海省地方的长久发展，期望青海大学做什么？如何结合青海省的社会经济及工业特点，调整和发展新的学科？如何在有限的时间里，借助西部大开发的东风，调动省内外甚至国内外的积极资源，使青海大学实现跨越式发展，使青海大学快速成为为西部建设培养、输送人才的基地？李建保在想，李建保在问，李建保在听！[BR]　　青海省具有面积大、人口少、资源丰、经济穷的特点，又是西藏物质输送的交通要塞，还是孕育中华民族的长江、黄河以及澜沧江的发源地，素有"江河源"和"中华水塔"的美称。中华民族的长治久安和中华大地的水源水质的长期保护，要求青海既要尽快发展，又不能以牺牲环境为代价。[BR]　　在李建保看来，作为青海省惟一一所多学科的综合性大学，青海大学担负着青海省乃至西部的经济建设、社会发展以及环境保护的人才培养之重任。特别是近年来，国家在西部投入了大量的资金建设重大工程，这些工程将在3-6年时间内竣工，这些竣工的重大工程能否后继有人，维持持续发展，当地的工程技术人才的培养迫在眉睫。尤其是在难以通过政策分配向西部调剂大量人才的现阶段，加快培养西部地方人才的速度和质量成为首选的应对措施。[BR]　　经过两个多月的调查研究，李建保正在形成一套完整的办学目标：以青海的资源优势和环境特点为背景，以青海5-10年内发展的人才需求为导向，借助对口院校的力量，发挥国际交流的作用，发展实用型特色学科，培养"留得住，用得上"的高素质人才，成为地方社会持续发展的重要依靠力量，成为引导地方社会高速健康发展的代表性集体，多种形式地为青海省的全面发展做贡献。[BR]　　言谈中，从他眼神里流露出的灼热和执著，神情里显现出的热切和期盼，我们已不难体会那已悄然融入李建保血脉里的青海情结。[BR]　　当我们问他，到青海大学碰到的最大困难是什么时，他爽朗一笑："做任何事情都会有困难，只要能正确分析问题的症结，就能找到解决的办法。"[BR]　　看似一句平常话，却使我们想起了李建保此前在学术科研上的"非常之举"。[BR]　　数年前，面对中国材料科研和应用开发的现状，李建保深思熟虑，在他的倡议和组织下，成立了主要由青年科技工作者组成的全国材料科学研究网络，致力于新材料产业的发展；他还为此组织过两次海内外中华材料科学青年精英们的盛会，并得到国家领导人的高度重视，令业内人士刮目相看。据我们所知，拥有全国性的材料科学研究网络，连许多发达国家也羡慕有加。[BR]　　据李建保介绍，青海大学建校44年来，这3年的发展速度是前40年的总和。"全国率先普及大学教育的既不是北京，也不是上海，而是青海。青海高考录取率也是全国最高的。"这看似有些戏谑意味的话语，暗含的却是学校生源基础的参差不齐，教师因材施教难度的增加。青海大学各类在校生14000多名，仅有900多名教师，师生比例达到1∶15。而且目前还没有硕士、博士点。如何在现有的基础上，实现青海大学跨越式的发展，并非易事。科研条件比较差，专业设置陈旧、反映社会发展趋势的学科专业比较少，等等，也都是发展的制约因素。但是，最关键的还是人才，是缺乏具有创新思想和现代科研教学意识、具有敢于拼搏和大胆实践的中青年学术带头人！不拘资历启用人才，不拘一格引进人才，不拘形式借用人才，才是青海大学实现跨越式发展的捷径。[BR]　　当然，目前在人才方面，青海大学也有其独特的优势：教育部明确规定清华大学对口支援青海大学。从1998年起，清华大学投入了大量人力和物力，强力支持青海大学的课程建设和师资培养，先后派出骨干教师到青海大学常驻，帮助青海大学建设主干公共课程，大大提高了青海大学学生的基础课水平。今年下半年，清华大学还将陆续派出科研骨干和行政领导骨干坐镇青海大学，帮助进行学科方向调整和专业课程的建设。浙江大学等著名大学也将在视听教学等设施方面进行支援。[BR]　　为了紧急弥补青海大学高质量教师队伍的不足，李建保准备在今后强化外部支援的教师的作用。他说，要发挥大家对西部大开发的高度认同感和参与激情，动员东部高校和科研单位的人员到青海大学兼任教师，集中授课，或者请他们在网络上进行教学指导，"借脑教学"、"上网授课"、"灵活编班"、"因材施教"。这方面，还需要大胆探索。[BR]　　在李建保看来，加速网络化教学，以开放的思想搞建设，以开放的思想培养人才，应该是青海大学今后一段时间的工作重点。[BR]　　他说，要在巩固和保持农林科学、动物科学、动物医学、草业科学等优势学科的基础上，结合地方经济发展需求，积极发展有利于当地就业和新兴产业急需的专业；同时要根据当地资源和环境特点，创建高原生态环境工程、高原信息通讯和计算机等高新技术学科以及应用经济学和金融、旅游等实用社会学科；在有条件的时候，创办科技英语和科技日语专业，大幅度提高学生的素质，使学生一次就业率达到国内同类地方院校的中上水平。[BR]　　今后3-5年内，青海大学将建成7-10个独立硕士点，与清华大学、浙江大学等单位合作建立3-5个联合博士点或联合博士后流动站，为青海和西部发展培养"留得住、用得上"的合格人才。[BR]　　说到这里，李建保再次面露微笑，他的笑容里饱含着从容和自信，因为，青海大学的发展蓝图已在眼前。[BR]　　回顾14年来，李建保最大的感受就是快慰、快感，因为个人事业与祖国飞速发展息息相关，祖国的发展有自己的足迹在其