广州中医药大学“九五”期间“211工程”重点学科建设巡礼

广州中医药大学创办于1956年，是新中国最早兴建的中医药高等学府之一，建校基础是创办于1924年的广东中医药专门学校；经原国家教委批准，于1995年2月由广州中医学院更为现名；1997年正式跨入省、部共建的“211工程”重点学科建设高校行列；原直属卫生部、国家中医药管理局领导，2000年转为中央和地方共建、以广东省管理为主；2002年学校接受了教育部本科教学工作水平专家组评估。我校从上世纪七十年代开始招收外国留学生，积极开展对外教育，已培养的人才分布于全世界113个国家和地区，有的学成归国后已担任所在国国家传统医学中心的领导，成为中国优秀传统文化的传播使者。悠久的建设历史和地处我国改革开放前沿的优越地缘优势为学校的学科建设积淀了坚实基础和强劲发展动力。[BR]　　为贯彻落实党中央、国务院“科教兴国”和广东省“科教兴粤”的发展战略和建设“教育强省”的奋斗目标，在教育部的大力支持下，在广东省人民政府和国家中医药管理局的正确领导下，广州中医药大学抓住机遇，创造条件，加强了对重点学科的建设。1992年12月，该学校正式向国家中医药管理局呈送《关于加入“211工程”的请示》。1997年6月，国家中医药管理局和广东省人民政府共同审定了《面向21世纪广州中医药大学重点学科建设规划》；1998年10月，《国家中医药管理局、广东省人民政府关于广州中医药大学重点学科建设项目正式立项报告的批复》（国中医药教【1998】14号）批准该学校重点学科建设项目正式立项，并在国家教育部备案，正式以中央与地方共同审定方式进入国家“211工程”重点学科建设高等学校行列。[BR]　　一、建设目标和建设内容[BR]　　（一）总体目标：坚持社会主义办学方向，面向国家以及广东经济建设与社会发展，以深化教学改革为动力、人才培养为根本、学科建设为龙头，坚持教学、科学研究、医疗服务三个功能，从1998年开始，通过5年或更长时间的努力，将学校建设成为具有中国南方中医药特色、国内一流、国际知名的中医药大学。[BR]　　（二）建设内容[BR]　　主要建设内容是：重点学科建设及为学科建设提供必要的基础条件建设。[BR]　　1、重点学科建设[BR]　　以重点学科建设为核心，面向经济建设和社会发展，拓宽学科领域，提高学术水平，重点建设中医内科学、中医临床基础（伤寒论、温病和金匮要略）、中药学（中药制药）、中西医结合、中医骨伤科学、针灸学、中医基础理论和中医妇科学等8个学科。[BR]　　2、必要的基础条件建设[BR]　　为学科建设提供必要的基础条件建设，主要完成包括实验动物中心、计算机网络中心、测试中心、博士生综合楼、图书馆、电教中心及教学基础设施等项建设。[BR]　　二、项目管理运行机制和效果[BR]　　（一）项目管理运行机制[BR]　　在“211工程”重点学科建设管理体制方面，广州中医药大学建立健全了学校、院（系、所）和学科多个层次的监管和运行体系，成立了校级重点学科建设领导小组、院（系、所）级重点学科建设领导小组、学科管理小组及其项目负责人负责制的管理体系，职能部门学科建设办公室作为学校学科建设领导小组的日常办事机构，学科以学科管理小组管理为基础、实行建设项目负责人责任制和建设过程管理合同制，按目标要求进行管理。[BR]　　（二）项目管理运行效果[BR]　　1.学校党政领导班子高度重视“211工程”重点学科建设[BR]　　在“211工程”重点学科项目一期建设的过程中，广州中医药大学党委认真贯彻中共中央、国务院发布的《中国教育改革发展纲要》、国家教委《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》等文件的精神，在学科建设中提出了“围绕业务抓党建，抓好党建促业务”的指导思想和“贵在坚持，重在落实”的工作方针，以重点学科建设为龙头，全面推动学校的各项建设。学校建立了《学校党政领导联系“211工程”重点学科建设制度》，每一位学校领导都按要求把“211工程”重点学科建设列入本人的任期目标责任，并结合分管工作选择一个重点学科作为主要联系点，经常深入基层调查研究，帮助解决学科建设工作中的实际困难，在每年的“职代会”上把本人在“211工程”重点学科建设方面所作的工作作为重要的述职内容；此外，党委（常委）会、党政联席会和行政办公会也经常及时地研究处理重点学科建设中出现的问题。[BR]　　2.“211工程”重点学科建设成为全校先导性、全局性工作，对中央和地方政府的承诺得到切实履行[BR]　　根据国家《“211工程”管理办法》和广东省《高等学校重点学科建设管理办法（试行）》等文件精神，广州中医药大学结合本校的实际情况，颁布了《广州中医药大学重点学科建设管理办法（试行）》，将“211工程”重点学科建设列为各有关职能部门和各二级单位的工作重点；学科建设办公室编印的近60万字的、供全校学习的《广州中医药大学“211工程”重点学科建设国家、部（省）、校内文件汇编》（上、下册），使全校上下的思想认识初步统一，明确了建设新世纪能够增强我国科技前沿领域高层次人才培养和解决重大科技问题能力的重点学科任务的重要性、艰巨性和紧迫性。“211工程”重点学科建设是全校先导性、全局性工作，必须摆到优先发展的战略地位最终成为全校上下的共识；学校建立健全的学科管理制度逐步规范了学科内部管理运行机制，从而把重点学科建设工作落到了实处，保证了学校对中央和地方政府的承诺得到切实履行。经过5年的建设，学校在学科建设、人才培养、科学研究、管理水平、医院建设和师资队伍建设等方面上了一个台阶，在全国中医药院校中处于领先地位，成为我国中医药人才培养、科学研究、医疗保健的重要基地之一。[BR]　　[BR]　　三、建设资金的使用、调整和完成情况[BR]　　广州中医药大学重点学科建设经费计划总投资10000万元，其中广东省人民政府投入3500万元，国家中医药管理局投入3200万元，学校自筹资金3300万元；计划用于学科建设5200万元，必要的基础条件建设4800万元。实际到位总资金15352万元，其中广东省3500万元，国家中医药管理局2130万元，学校自筹9722万元。实际完成建设资金总投入15352万元，其中学科建设投入资金7304万元（广东省3196万元、国家中医药管理局350万元、学校自筹3758万元），必要的基础条件建设投入资金8048万元（广东省304万元、国家中医药管理局1780万元、学校自筹5946万元）。[BR]　　四、主要建设成果[BR]　　（一）学科建设实现了跨越式发展，形成了具有中医药高等学校特色的重点学科建设体系。[BR]　　规划中提出：经过5年建设，要“新增1－2个国家级重点学科和3－4个部省级重点学科；力争建设1－2个国家级重点实验室或基地”的任务。学校国家重点学科现已由原来的1个增至4个，增幅为300％，超过了全国（132％）、全省（180％）的平均水平，部（局）级重点学科已由原来的1个增至7个，省级重点学科已由原来的2个增至8个，取得了一批标志性成果。[BR]　　在履行对国家和广东省承诺的过程中，学校根据学科建设的一般规律并结合医科药科高等学校的特点，以重点学科为依托，将重点学科、重点实验室与重点专科集成建设，超额完成了包括实验动物中心、计算机网络中心、测试中心、博士生综合楼、图书馆、电教中心及教学基础设施等必要的基础条件建设项目的建设任务，新建成国家工程技术中心（合作）1个，新增部省级重点实验室（研究室、科研基地、中心）15个（含合作4个），国家重点专科8个（直属6个）、省级重点专科专病8个，为学科建设提供了高水平的技术平台，形成了以重点学科建设为龙头、重点实验室建设、专科专病医疗中心为载体的、三者集成的、具有中医药高等学校特色的重点学科建设体系，保证了学科建设水平的先进，成为我国少数几个在短期内国家重点学科数量激增的高校之一，学科建设综合实力已跃居全国同类高等院校的前列，实现了学科建设的跨越式发展。[BR]　　（二）人才培养迈出了新步伐，逐步形成了教育层次较全、对外教育能力较强具有南方中医药特色的人才培养体系[BR]　　规划中提出：经过5年建设，“在校生规模达到3000人，其中高层次学生（包括研究生、七年制专业学生）达到800人以上，留学生及港澳台学生500人”，学校在校生目前已达9273人，其中高层次学生（包括研究生、七年制专业学生）1465人以上，留学生及港澳台学生584人。学校的台湾学生人数居全国中医药院校之首。近5年，学校累计授予博士学位142人，硕士学位371人，学士学位1878人；授予境外学生各层次学位235人。设立了中医学博士后科研流动站；获得了中医学、中西医结合、中药学3个一级学科博士学位授予权，共有博士点15个，硕士点16个；2001年获批准为非医攻博试点单位。新增七年制本科教育中医学专业中西医结合和针灸学（国际交流型）两个方向，新增五年制本科教育护理学（中医护理）专业，新增四年制本科教育制药工程（中药）、公共事业管理（卫生）、国际经济贸易（医药贸易）和计算机科学与技术等4个专业。加强了素质教育，强化了学生创新意识和创新能力的培养，逐步形成了办学规模较大、教育层次较全、对外教育能力较强、学科门类较多、培养形式多样的、具有南方中医药特色的教育教学模式和人才培养体系，教学质量进一步提高，获广东省教学成果奖6项，国家级教学成果二等奖1项。[BR]　　（三）科研实力明显增强[BR]　　经过5年的建设，学校承担了国家“973”、“863”、国家攀登计划和国家自然科学基金、中外政府间合作、中国与世界卫生组织合作等重大、重点课题或项目，其中，参与“973”子课题2项，主持“九五攀登计划”课题2项，主持“863”项目基础平台子课题2项，“九五”国家科技攻关计划4项，“十五”国家科技攻关项目5项和国家自然科学基金重点