江西师范大学发展纪实

位于赣江之滨、青山湖畔的江西师范大学，是江西省办学历史最悠久的高等学府之一，其前身是1940年10月创建的国立中正大学。首任校长胡先博士，系原中央研究院院士、中国植物分类学奠基人、著名教育家、文学家和爱国主义者。学校历经国立南昌大学、井冈山大学、江西师范学院等阶段，1983年更名为江西师范大学。[BR]　　历经60多年的风雨征程，江西师范大学已发展成为一所融教育学、哲学、文学、历史学、法学、经济学、管理学、理学、工学等九大学科门类为一体的省属重点综合性大学。近几年来，学校在省委、省政府的正确领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”重要思想，顺应潮流，把握机遇，克服困难，趁势而上，经过全校师生员工的共同努力，学校办学实力明显增强、教学质量明显上升、学科水平明显提高、各项工作明显进步，为江西省经济建设、科技进步和社会发展作出了重大贡献。[BR]　　面对全面建设小康社会的宏伟目标，面对高等教育向大众化、国际化和现代化迈进的发展趋势，学校党委提出了把江西师范大学建设成一所综合性、有特色、高水平的教学研究型大学的发展定位。学校坚持以人才培养为中心，以教学、科研、社会服务为基本职能，努力形成鲜明的时代特色、学科特色和地方特色，使部分学科和领域达到国内一流和世界先进，成为服务江西、面向全国的高层次人才培养和教师教育的重要基地，知识创新和科技创新的重要基地，人文社会科学和高层次决策咨询的重要基地，国际学术交流与合作的重要基地，总体办学水平跻身于国内同类院校先进行列。到2020年（建校80周年）实现这样的发展目标，需要分“三步走”，而“十五”期间是实现这一目标的关键时期。“十五”时期的重点是上规模、上水平；基本的工作思路是以结构调整为主线，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以人才培养为中心，优化资源，夯实基础，为实现学校跨越式发展起好步、开好头。[BR]　　实现这一目标，最重要的是全力打造学校能够适应时代要求、实现跨越式发展的核心竞争力。[BR]　　——大力加强学科建设，形成学科优势。学科是一面旗帜，是学校组成结构中的基本骨架，是学校发展的核心，是衡量一所大学办学水平和实力的重要标志。要根据学校现有的基础优势，着眼长远发展，通过跨越与集成、交叉与融合、创新与发展，努力形成方向明确、特色鲜明、效益良好的学科布局；要坚持特色战略，有所为，有所不为，真正做到人无我有，人有我优，人优我特。一要做大教师教育，形成核心优势。要构造更加灵活、开放、国际化、终身化、专业化的教师教育、培训体系，继续保持和扩大教师教育、培训在全省的领先地位。二要做强优势学科，形成领先优势。要大力加强教育学、心理学、文学、历史学、数学、光学、化学、计算机科学等具有一定优势的学科建设，使这些学科在实力和水平上有新的突破；要大力支持音乐、美术、体育、外语等传统优势学科，继续保持全省领先地位，并尽快实现与国际同类学科的高位对接。三要发展新兴学科，形成后发优势。要大力加强信息工程、软件工程、光学工程等学科建设，支持环境科学、生态科学、生命科学等学科发展，整合法学、哲学、经济学、管理学等办学资源，形成学科建设的后发动力和优势。[BR]　　——大力加强师资队伍建设构筑人才高地。人才是事业发展的根本，加强师资与人才队伍建设是学校发展当务之急。首先要加大师资队伍建设投入。学校决定投资1亿元，用3至5年时间，实施以学科梯队建设为中心、以提高学历层次和优化队伍结构为重点的师资和人才队伍建设工程，着力于学科带头人和中青年学术骨干的培养，着力于高层次、高水平人才的引进，着力于人才竞争机制的完善，建设一支颇具规模、结构合理、素质精良、富有活力的高水平师资队伍。其次，要进一步充实教师队伍。要按照优化、高效原则，扩大教师规模。到2005年，专任教师的比例要占学校基本教育规模编制数的65％以上，教师总数达1500人；要提高教师学历层次，改善学历结构，到2005年，80％的35岁以下的青年教师具有硕士学位，博士学位的人数大幅度增长。第三要大力实施人才计划。要吸引国内外各类高层次人才来校或者为校工作，建立一支实力强大的专职教学科研队伍；同时实行“不求所有，但求所用”的柔性引才方式，建设一支高水平的兼职师资队伍。要选拔一批有潜力的中青年教师进行重点资助，提升其教学科研能力，培养一批博士生导师、学科带头人和骨干教师，并力争实现我校在新世纪“百千万人才工程”中零的突破。[BR]　　——大力加强校园文化建设，凝聚办学合力。校园文化是大学办学理念、办学方针、专业特色和传统精神、文化氛围的反映，更是大学发展战略、群体意识、价值观念和行为规范的反映。加强校园文化建设的宗旨，就是要增强学校发展的凝聚力和创新力。一要加强校园精神文化建设，把发展作为第一要务，坚持解放思想，实事求是，努力培养师生员工的敬业爱岗、为校争光、与时俱进、昂扬向上的责任感和拼搏精神；二要加强校园制度文化建设，加强教育创新，深化教育改革，坚持以改革促发展，充分调动师生员工从事教学、科研和服务的积极性；三要加强校园行为文化建设，坚持以人为本，从严治校，在改进工作作风上下功夫，在民主科学决策上下功夫，在狠抓落实上下功夫，形成高效、民主、务实和廉洁的工作机制，提高办学水平和工作效率；四要加强校园环境文化建设，在确保学校安全稳定的前提下，建设清洁、优雅、整齐、有序的校园环境，营造聚精会神谋发展，一心一意干事业的发展氛围，努力激发师生员工的自豪感、凝聚力和进取精神，把全校师生员工的智慧和力量凝聚到学校的发展和建设上来。[BR]