中山大学李萍副校长访谈实录二

主持人：这是地域上的优势，因为广东跟东南亚以及港澳接触的比较密切。[BR][BR]　　李副校长：有地域上的优势，更重要是跟我校的背景有关系。孙中山先生在全球都有非常大的影响，并且我校有很多有赤子之心的老校友。[BR][BR]　　主持人：老校友通过这种方式表达对祖国的而热爱。[BR][BR]　　李副校长：对，老校友包括老华侨，都跟中山大学有千丝万缕的联系。加上人们对孙中山先生得尊重和爱戴。孙中山先生的理念是在开放的背景下办学。当时筹备中山大学的筹委会23位委员中，21个委员都是从海外回来的。所以整个办学的理念，从一开始就是定位在比较开放的大学。中大人应该觉得幸运，占据了天时、地利以及人和。[BR][BR]　　主持人：综合了很多优势。[BR][BR]　　李副校长：对。我校有一个凯斯奖学金，是一个校友捐助的。每年800万元捐助给第一志愿报考我校的优异成绩考生。有一个不透露姓名的企业老总，最近也在跟我们恰谈，愿意真正资助那些贫困的孩子。除了社会友好人士的捐助，我校也积极的去寻找各界的支持。这跟学校培养学生的质量有很大的关系，如果不是坚持严谨来办学，就不能寻求支持。[BR][BR]　　主持人：只有为社会培养出有用的、合格的人才才是对社会的回报。[BR][BR]　　李副校长：对，企业家图的回报就是给社会的回报。他们希望培养出来的人是真正能在社会上有所作为的人，能够对国家有贡献的人。[BR][BR]　　主持人：这方面也给学校一个动力。[BR][BR]　　李副校长：这是互动。[BR][BR]　　主持人：利用各种因素形成良性循环，才能有比较好的发展方向。您刚才提到了贵校很早就重视对研究生的教育以及高素质人才的培养。在近一、两年，全国高校都在扩招研究生，我们想就这个问题想跟您探讨一下。现在各类大学都要发展成为研究型、综合型的大学，是不是可以说，上了研究型大学的学生在学完本科以后一定要读研究生？是不是因为重视对高段人才的培养，就把更多精力花对在高段人才的培养上，而忽略了或者不重视本科生教育？贵校对办科生的学科发展，师资配备，资源调配以及教学方面有什么独特的探索？[BR][BR]　　李副校长：本科教育是大学教育的基础，是最重要的。任何大学，包括国际知名的大学其本科教育是最基础也是最重要的教育。如果一个大学校长不重视本科教育，他是很难会是合格的大学校长。[BR][BR]　　主持人：贵校是研究型大学，请您解释一下研究型是如何定义的？[BR][BR]　　李副校长：研究型的大学和对本科教育的关注是不矛盾的。研究型的大学是评判大学学术的水准，本科生的培养一定要有很高的学术水准。作为基本的教育的资源，如果能够支持优质的研究才可能培养出优质的本科生。大学文化本身就是教育的最广泛的资源，我校规定：正教授一定要给本科生上课。给本科生上课，比起给研究生上课来说，可能会有另外一种不同的挑战性。研究生不同，对于带研究生的老师来说，好赖都跟着我。本科生对老师有挑战性，它是基础性淀积的过程，因为学生们有着各种各样的兴趣。我校在考核老师的时候，教授一定陪本科生上课。以前本科生到四年级才有机会上博士生导师的课，而现在一二年级就要求博士生导师给他们开设课程。本科教育要走出传统的概念，就是本科教育就是课堂教育，是老师灌输教育的过程。本科学生来到中山大学，一定像海绵吸水那样最大限度的吸取营养。中山大学有很多资源融在校园文化里，关键是自己有没有这个概念，会不会抓住这些机会，会不会抓住这些资源。这是大学本科学习非常特殊的一种要求。[BR][BR]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年05月14日[BR]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（续）