安徽工业大学跨越式发展纪实

安徽工业大学坐落在长江之滨的马鞍山市，距六朝古都南京40公里。这里不但是现代钢铁工业城市，同时还是“国家文明卫生城市”、“国家园林化城市”和“中国优秀旅游城市”，水陆空交通便捷，环境气候优美宜人。[BR]　　学校前身是华东冶金学院，是原冶金部唯一设在华东地区的高等院校。1998年9月起实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理体制，是安徽省重点建设的高校之一。[BR]　　近年来，学校主动适应高等教育改革和发展的大趋势，不断转变观念，抓住机遇，上规模、上质量、上水平，综合实力不断增强，实现了跨越式的发展。在2002年中国网大的排名中，该校在全国普通高校中列第145位，在理工科高校中列第51位。[BR]　　前不久，美国、加拿大、日本、韩国等国家的一些大学校长和教授来到安徽工业大学交流考察，对学校优美的环境、优良的校风和良好的发展前景由衷赞叹。最近，全国工程硕士专业学位教育指导委员会专家组来学校实地考察后认为：“安工大有比较好的办学基础，科研实力强，办学特色明显，学校近年来发展意识强，发展速度快，发展态势好，在学位点建设上以申报促建设，成效比较显著，冶金工程、化学工程、电气工程三个领域有很强的发展后劲，不仅具备了培养工程硕士的条件，而且可以申报博士学位授权点。”[BR]　　如果您走进安工大，亲身见识了这所高等学府，将感受到她志存高远、锐意进取的信念，欣喜于她凝心聚力、开拓创新的活力，也一定会有兴趣解读她实现跨越式发展的原因之所在。[BR]环境优美　条件优越[BR]　　安徽工业大学有两个校区，校园占地总面积近1500亩，校舍建筑面积超过48万平方米。[BR]　　走进安工大本部，繁木遮天，绿树成荫。砺山下大道小径纵横交错，炼湖旁楼宇亭池优雅宁静。掩映在樟树林中的3座教学大楼有15000多个学生座位；新建的图书科研大楼拥有图书资料超过100万册，中外文期刊2400余种；各实验楼内教学科研仪器装备总值达到6600余万元。学校的校园网已连通中国教育科研和计算机网以及国际互联网，各种信息资源的检索与查询只在弹指之间。[BR]　　安工大东区是新建校区，距校本部仅十分钟车程。经过一年多的建设，一期工程已初具规模：进入设计为展翅腾飞形象的校区大门，一条200米长80米宽的花园式大道把人们带到标志性建筑——33000平方米的教学大楼前，大楼可容纳13000多名学生同时上课；22000平方米设有阳台的学生公寓整洁明亮，配备了电话等生活和学习用具；12000平方米的生活服务中心大楼里餐厅、商场、超市、大学生活动中心等一应俱全，使广大师生非常方便地享受到后勤社会化改革带来的优质生活。今年在新校区还将建设近10000平方米的学生公寓、近10000平方米新的金工实习基地和实验楼，投入400万美元购置教学仪器设备。另外，还将改扩建一些体育活动设施。[BR]　　质量为本　成绩喜人[BR]　　目前，安徽工业大学已是一所以工为主，工、经、管、文、理、法等六大学科门类协调发展的多科性大学，具有硕士、学士学位授予权和招收海外留学生资格，是试行招收高水平运动员的院校之一。[BR]　　学校现有全日制在校研究生及本专科生15000多人，成教在籍学生近5000人，生源来自全国各地；在职教职工1600多人，其中教师900余人，具有副教授以上职称的400余人。现设有11个学院，3个系、部，37个本科专业，9个硕士点。有省级重点学科5个，省级重点实验室1个（目前正在申报的省级重点实验室2个），有省级基础课教学实验示范中心1个，省级教改示范专业2个，省级人文社科基地1个。建有13个功能齐全的实验中心和金工、化工、电工电子、计算中心、商务实践中心等五大校内实习基地。建校以来，为全国特别是安徽省和华东地区培养了20000多名高素质人才。[BR]　　为适应经济社会发展对人才的需求，学校党政领导班子带领全校师生员工，认真实践“三个代表”重要思想，坚决贯彻党和国家关于高教工作的方针政策，把握世情国情，立足省情校情，以建设“省内一流、国内知名”大学为目标，以发展为主题，以结构调整为主线，以上质量、上水平为重点，以改革开放为动力，坚持规模、结构、质量、效益的内在统一。继2001年实现办万人大学的目标后，学校把工作中心逐步转移到做强上来，一手抓机遇、抓发展，一手抓质量、抓水平，促进学校事业的持续健康发展。[BR]　　——以提高人才培养质量为目标，不断推进教学改革。[BR]　　学校以立项研究为手段，组织教学改革的理论研究和实践探索，推动教学改革的展开，全面推进素质教育。近几年承担了“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”国家级课题1项、“新世纪高等教育教学改革工程”国家级课题4项（主持3项，合作1项），承担省级教改立项课题45项（其中重点课题10项）。这些课题涉及人才培养模式、教学内容和方法、现代教育技术、实践教学环节、教学管理等人才培养的方方面面。近年来，学校获国家级优秀教学成果1项，省级优秀教学成果36项（其中一等奖6项、二等奖14项）。而且，学校着力将教学改革的研究成果投入人才培养的实践当中，有力地促进了人才培养质量的提高。多年来，学校本科生英语四级通过率一直保持或超过全国重点大学的平均水平；在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模等全国性大赛中屡屡获奖；毕业生受到用人单位的欢迎和好评，一次性就业率连续多年保持在95％以上，一大批毕业生成为用人单位的技术和管理骨干。大学生社会实践、学生军训、毕业生就业等工作多次受到教育部等中央有关部门的表彰。[BR]　　——以建设高素质管理干部队伍和教师队伍为目标，不断推进干部、人事分配制度改革。[BR]　　在干部制度改革上，安徽工业大学党委在认真贯彻中共中央关于《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定的基础上，紧紧围绕“扩大民主”这个重点，扩大群众对干部选拔任用的知情权、参与权和监督权，创造有利于优秀管理人才脱颖而出的制度环境。继1999年实施新一轮内部管理体制改革后，2002年，安徽工业大学党委进行了新的有益探索。学校在选人、用人上采取新的举措，对部分处、科级岗位实行公开选拔、竞争上岗，并将这一做法制度化，保证把真正德才兼备、具有实干精神和创新能力的年轻干部充实到学校的管理队伍中来，提高了学校的管理水平，为实现学校在新世纪的跨越式发展提供组织保证。[BR]　　如果说干部制度改革激发了学校的活力，那么安徽工业大学在加强师资队伍建设方面的一系列举措更是深得人心。目前，学校正在围绕加强教师队伍建设这个战略重点，深化校内分配制度改革，在分配上重水平、重实绩、重贡献，加大向教师尤其是教学、科研骨干和在教学、科研一线做出突出成绩的教师倾斜的力度。针对高水平专家、学者，学校推出了年薪合同化管理模式，给条件、定目标、重奖励，进一步营造了有利于稳定和引进优秀人才，促进优秀人才成长、发展和发挥骨干作用的机制和环境。[BR]　　每年，学校还专门召开师资工作会议或教学工作会议，制定了师资队伍建设规划和各项政策措施，狠抓落实，使师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和教师占总编制的比例明显改善，教师中具有教授职称的97人，副教授职称的316人，具有博士学位的60人，硕士学位的310人。学校从1997年开始实施的“拔尖人才选拔培养工程”，累计培养了70多名高层次人才，有37人成为安徽省高校学科拔尖人才、学科带头人培养对象和优秀中青年骨干教师。[BR]　　——实现科学研究、科技产业的跨越式发展，促进学科建设水平。[BR]　　长期以来，学校科研工作的方针是：促进学科建设，提升学科创新能力及学科建设水平，形成有特色的研究方向；促进师资队伍建设，提升教师的学术水平；促进高素质创新人才的培养，提高教学质量；促进产学研合作及科研成果转化，为国民经济和社会发展服务。[BR]　　近五年，学校年均科研经费4000余万元，年发表论文800余篇，获国家、省部级各类科技进步奖63项。2002年学校获得各类科研经费超过6000万元，纵向课题51项，其中，国家自然科学基金项目2项（重点项目1项），科技部项目3项，教育部科技研究重点项目1项，安徽省自然科学基金等项目40余项。2002年发表论文800多篇，其中被SCI等收录30多篇，出版专著27部，8项成果获省级科技进步奖；科研成果鉴定10项，其中7项成果达到国际先进水平，授权专利7项，其中2项为发明专利。[BR]　　安徽工业大学还与瑞典皇家工学院、德国亚琛大学、韩国昌源国立大学等开展了实质性的国际合作研究，目前有在研国际合作项目6项。[BR]　　学校的科技产业发展迅速，形成了精密机械及加工、自动化工程研究与开发、新材料及钢铁产品等四大支柱产业，建成了占地50亩的“安徽工业大学科技产业园”，承担了国家、安徽省重大科技创新项目和研究生培养工作，科技产业年总收入和总利税均连续多年位居全国高校产业百强之列。科技产业园目前已成为安徽省高新技术产业基地，是正在筹建的马鞍山市国家“863”新材料产业化基地的重要依托单位，目前正在申报国家级大学科技园。[BR]　　科研水平的快速提升，科技产业的发展，为学校的学科建设提供了有力支撑。一方面，高质量、高水平的科研成果，带动了学术梯队的建设，带动了高层次人才的培养。另一方面，也使学校有更大的精力和财力投入到学科建设上。近两年，学校自筹经费2000多万元，用于重点学科、学位点和重点实验室建设。省财政还核定给学校400万美元日本协力银行专项贷款。届时，学校重点学科和学位点的装备水平将显著提高。[BR]　　引进优质资源，扩大对外开放[BR]　　扩大对外开放，更新教育思想、教育理念，提高管理和服务水平，利用校外的优质资源提升学校的办学实力，是安徽工业大学主动适应高等教育国际化、人才流动市场化所积极倡导的办学思路。[BR]　　在国际交流与合作方面，学校成立了“国际交流与合作中心”，与美国、加拿大等十余个国家和地区的有关高校和科研院所长期进行学术交流，设立了中韩联合研究所、中日经济研究中心，与韩国昌原大学、日本札幌大学等开展了实质性的科研合作。目前，学校在研的国际合作项目有6项。学校还与瑞典皇家工学院、韩国昌原大学等高校开展了教师互派、留学生互派工作。[BR]　　在国际合作办学方面，学校与日本札幌大学、加拿大北爱尔伯塔理工学院签定了合作办学协议，引进国外教材、教师，开展本科层次的3＋1联合办学，今年秋季将正式招生。目前，学校正与有关高校积极磋商，在“引智”的基础上积极“引资”，建设全新模式的二级学院。[BR]　　在教师队伍建设上，学校更新观念，“不求所有，但求所用”。在加强基本队伍建设的同时，注意兼职队伍的建设，先后聘请兼职教师80余人，其中院士9人。他们有的定期来校讲学，有的每年来校进行为期1～2个月的教学、科研工作，这对浓厚校园学术氛围、培养中青年教师起到了积极作用。[BR]　　在研究生教育上，学校与北京科技大学、东北大学、重点大学合作，在冶金、化工、电力电子等学科联合培养博士研究生，为申请博士学位授权点打下了良好基础。[BR]　　与时俱进　再创辉煌[BR]　　2001年，安徽工业大学就自己的办学思路做出了抉择，提出了建设“省内一流、国内知名”，有鲜明特色教学科研型大学的发展目标，展现了切合自己实际的规划蓝图：“十五”期间，坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展高等职业技术教育，稳步发展成人教育；坚持以工科专业为主，积极发展经济学、管理学学科专业，加强理学、文学、法学学科专业建设，促进学科专业的协调发展和交叉渗透；基本完成包括学科专业设置和课程建设在内的结构性调整，提高学校整体素质和竞争力。到2005年，全日制在校生规模将达到2万人。目前学校正在按照建设“省内一流、国内知名”，有鲜明特色教学科研型大学的定位，重点实施四项战略。[BR]　　——继续实施“质量工程”。贯彻教育部2001年4号文件精神，落实学校党委《关于加强本科教学工作提高教学质量的决定》，完善学分制和教学质量监控体系，明确监控机制及程序，狠抓教学质量量化考核，按照《课程建设工作条例》、《示范课、品牌课选拔标准和实施办法》、《青年教师首次任课的有关规定》等各项制度的规定，加强教学过程的控制，确保教学质量，提高教学水平，保证人才培养目标的实现。[BR]　　——继续实施“人才战略”。在师资队伍建设上，以人为本，突出教师的主体地位，突出教授和学科带头人的作用，实现学术梯队的滚动式建设和发展，造就一支结构合理、德才兼备、开拓进取的学术队伍。认真落实《教师培养培训规程》，着力加强现有队伍的培养和提高；继续实施拔尖人才培养工程，培养、引进一批“名师”；大力加强师德建设，弘扬爱校爱岗、为人师表、团结协作的精神；进一步花大力气提高教职工的工作和生活条件。[BR]　　——加强学科建设，大力拓展研究生教育。“十五”期间，要在优化学科、专业和课程结构的基础上，使部分重点学科达到国内先进水平，并以此为依托，实现国家及省级重点实验室、重点学科数量的较大增长，促进学位点数量的增加和办学层次的进一步提高，实现研究生教育规模、质量的进一步提升。[BR]　　——科研研究与科技开发要有新的突破。科研工作要继续在政府资助项目上下功夫，实现纵向课题和国家自然科学基金课题有较多增加，科研经费年递增保持15％以上，2005年科研总经费突破一亿元。校办科技产业建立现代企业制度，发挥整体优势，实现跨越式发展，总收入和利税继续保持全国高校产业百强并逐年提升；努力把学校科技园建成为国家级大学科技园，成为产学研合作的基地、科研成果的孵化基地和创新创业人才的培育基地。[BR]　　路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。回眸近50年的发展历程，学校的历任领导和老一辈学者筚路蓝缕，创业自强；纵观今天的安工大，更是生机勃勃，催人奋进；展望未来，安工大人也有了自己清晰明确的目标，我们有理由相信：安徽工业大学的明天会更加美好！