访清华大学校长顾秉林

顾秉林，吉林德惠人，中国科学院院士，物理学家和材料科学家。 [BR] 1999年当选为中国科学院院士。2000年3月任清华大学研究生院院长，2001年3月任清华大学副校长，兼任校学位评定委员会主席，校学科建设领导小组组长。2003年 4月任清华大学校长。目前担任国务院学位委员会委员、物理学与天文学学科评议组召集人，国家科学技术奖励委员会委员，教育部物理与天文学教学指导委员会主任委员，中国物理学会副理事长，亚太物理学会理事，中国体视学学会理事长。 [BR] 顾秉林院士长期致力于物理学和材料科学的研究和高层次人才培养，在凝聚态物理方向取得了许多重要成果。已发表学术论文220余篇，其中SCI论文200余篇。曾获得何梁何利基金科技进步奖、国家自然科学奖二等奖、中国高校自然科学奖一等奖、四次教育部（国家教委）科技进步奖二等奖、北京市科学技术进步奖二等奖、国家科委“七五期间的工作做出重要贡献”奖、宝钢教育基金优秀教师特等奖等多项奖励，曾被国家教委、人事部评为“优秀回国留学人员”、被国家人事部评为“有突出贡献的中青年专家”。顾秉林院士培养20余名博士生，其中1人曾获全国优秀博士学位论文奖，6人曾获清华大学优秀博士学位论文奖，先后有4人被评为“清华大学优秀博士毕业生”，2人被评为“清华大学十优秀研究生”。 [BR]　　主持人：与名师对话，与名校相约，观众朋友您好！这里是《名师名校》我是主持人陈怡，这段时间高考是一个很热的话题，无论我们看电视、听广播或者读报纸，或者是跟别人闲聊的时候都躲不开这个话题，而今天我们来到《名师名校》的各位同学是高二年级的学生，虽然还有一年他们才会面临高考，但是这个时候，很多的家长和孩子已经进入到一个倒计时的状态当中，我们节目开始之前，首先问问我们在场的同学们，你们是不是在这段时间当中，能够感到家长这方面的压力呢？ [BR]　　学生：我妈她也是老给我压力，然后我有个舅舅，他是清华的，然后她就老跟我说，你看人家，从学校一出来月薪就一万多，我也希望你能考清华，每次考完试以后，她都会特别我的名次，然后就会问我，你这次考的怎么样啊？第几名啊？我要是考的不好呢？她就一脸特悲伤、特无奈的表情，让我就觉得心里特揪心，我就觉得这样无形的压力就产生了，使我不得不感觉到非常的难受。 [BR]　　主持人：我们今天现场除了同学们，我们还有几位家长朋友，我们接下来听听家长朋友，如果说您的孩子面临高考的时候也处在这个时期，我想听听你们当孩子遇到这些烦恼的时候，你们会怎么办？ [BR]　　家长：我觉得对于孩子来说，现在他们有压力也是很正常的，因为生活在这个社会上，人人都有压力。 [BR]　　主持人：你觉得他能理解吗？理解您这份苦心吗？ [BR]　　家长：这个孩子的心理承受能力挺强的，因为从小我对于这方面比较重视。在她小学的时候，她就是说有什么活动，她说妈妈我想参加什么活动，我就鼓励她，你去参加，我说对你是锻炼，她有时候也是在学校经常主持节目什么的，我这么一鼓励她，她有的时候信心很足，主持节目有时候我也去现场看一看，我觉得她主持的不错，回来我就接着鼓励她，慢慢她心理承受的能力一点一点在增强，这个也是一个逐渐的，不是说上来一定给她一个很大的压力，那她是接受不了的。这个方面我觉得作为一个家长应该是从小慢慢的锻炼，她有那个心理承受能力，这一点我觉得挺重要的。 [BR]　　主持人：今天您是一个人来的还是和孩子一起来的呢？ [BR]　　家长：我是和刚才刚发言的孩子。那个是我女儿。 [BR]　　主持人：可是她刚才说自己还是会感觉到有那揪心的感觉，我不知道您听到孩子说到这种感觉的时候，您会怎么想？ [BR]　　家长：她这么说我的反应，可能是不是因为我自己没有意识到，我觉得我给她压力很正常，也是作为我一个家长的正常的反应，没感觉到就是说给她施压特别大，我觉得这就是平常一点一点的教育这么的一种方式吧。 [BR]　　主持人：您觉得是没什么，觉得这个压力是湿度的。 [BR]　　家长：对。 [BR]　　主持人：那我们把话筒再给孩子。 [BR]　　学生：我觉得因为我疼我妈妈，所以我才会这样，我觉得我如果考不好的话，真的挺对不起她的。 [BR]　　主持人：好，我们再听听这位家长的他的想法，当您的孩子遇到这样的烦恼的时候、苦恼的时候，您会采取什么样的办法呢？ [BR]　　家长：高考前孩子有压力，这是很正常的，这个压力不仅仅来自于家长，可能社会、学校、老师都有，我认为家长的责任在于仔细地观察孩子的情绪变化，他的心理变化，那么使得无论孩子遇到各种各样的问题，比如社会上、学校或者周围的人，使他可能产生一些反应。那么如果是他对高考不是特别认真的话，家长可以给他一个促进他，使他好好的准备功课，如果学生感觉到，孩子感觉到有较大压抑，心理承受有一定困难的话，家长应该给他做工作，使得他能够放下包袱。 [BR]　　主持人：给他减减压力。 [BR]　　家长：减减压力，我认为现在主要的问题可能对于高三、高二的学生来讲重要是减压问题，因为孩子承受压力实在是太大，如果化压力为动力，这句话比较容易说，但是实际上它要针对不同孩子的特点，不同当时的情况和背景来做一些工作，才能得到实际的效果。 [BR]　　主持人：那么我们这几位家长都提供了一些很好的建议，但是大家想不想听听另外一位家长的意见，只不过他是除了家长这个身份之外，还有另外一个身份，他同时是清华大学校长，大家想听吗？想听他的意见吗？ [BR]　　学生们：想。 [BR]　　主持人：好，那让我们用热烈的掌声的有请清华大学校长顾秉林先生。顾老师您好！ [BR]　　顾校长：你好！ [BR]　　主持人：其实今天顾老师出场方式就是给我们一个很大的意外，我们待会儿会在节目当中也会让顾老师感觉到意外，因为为了做好这期节目，您的爱人特别给我们提供了一些您当年出国留学时给家里写的一些家书，还有记录顾老师青春岁月的日记，在这里我们先征求一下顾老师的意见，待会儿我们要把这些内容公布出来，不知道您同意不同意。 [BR]　　顾校长：为了现在的孩子们，我想可以。 [BR]　　主持人：其实作为一个家长顾老师和当年的各位都一样，面临着同样的一个烦恼。那么关于这个问题，顾老师确实有一个很好的方法，那么接下来我们就通过大屏幕来看一下。 [BR]　　女儿：我上高考前那一天，吃晚饭的时候，我爸就问我，怎么样啊，明天用不用我陪你去啊，我说不用不用，你别给捣乱了，你去我更害怕了，我说就走不到考场了，后来我爸说，那就不管你了，你就自己去了，我们就该上班上班了，我说行行行，然后第二天早上起来，我所有高考进考场的东西，其实头一天晚上我爸就已经都帮我准备好了，然后第二天吃完饭他再帮我检查一遍，在对一遍。然后说行了，你去考试去吧，我们就不管了，然后我就自己骑着自行车跟着两个同学一块儿，就骑车去考场了，反正这个，考场回来以后，每场考试下来，回家以后，我妈有时候问两句说怎么样感觉，我说还行吧，就那么回事儿吧。但是我爸基本就不怎么问，我当时也没太在意这些事儿，等三天的考试都下来以后，然后我说，行啊，你们俩个表现还挺好，还没天天追在我屁股后头问我，哪道题怎么答的，我说这表现还行，后来我妈就跟我说，你不知道吧，你每天去考场，还有从考场回家，你爸都在后面跟着你呢？她说你爸就根据你每天考试出来以后，跟同学在一起说话的状态，就能猜出来你大概考试的情况怎么样，所以，你爸实际上心里挺有数的，我当时听我妈跟我说了这事儿以后，我当时就觉得，我一直以为我爸真的是，就是那种他说没事儿什么的，他可能就是确实对我挺放心，挺松心的那么一种状态，但是听了这事儿以后，我还是觉得，怎么说。 [BR]　　顾校长：刚才那个片子使我回想起多少年前的事情，印象当中当时下雨，但是孩子她不希望我们陪着去，所以后来我分析，这个孩子心理不能给她施加压力，所以我们就不能让孩子知道我们跟她去过考场，因此我采取了是默默的跟着她去考场，但是是我一直跟她保持比较远的距离，所以她发现不了我。 [BR]　　主持人：那三天结束之后，您为什么没有主动告诉女儿说，其实老爸是跟在你后面的。 [BR]　　顾校长：因为这件事情就是，告诉不告诉取决于孩子的一个心理发展状况，因为我想，我告诉她的话，她会因为父亲和女儿之间的相互之间的关心和爱护，究竟是给她一个压力呢还是给她一个动力，这是我要仔细的琢磨，在什么时间、给她说到什么程度，这都需要认真的考虑的。 [BR]　　主持人：就说您在这方面真的是用心良苦。 [BR]　　顾校长：是啊，为了孩子的成长，确实需要花很多很多的功夫的。 [BR]　　主持人：顾校长，刚才我们看到的是采访您的大女儿顾伟，但是我们知道顾伟当时好像是有过不想考大学这个念头，我不知道您当时知道不知道她不想考大学的的原因？ [BR]　　顾校长：是的，我的大女儿当时有一天突然给我说，她说爸我不想考大学了。 [BR]　　主持人：当时听到这句话的时候，您心里是不是咯噔一下？ [BR]　　顾校长：应该说是的。因为我想，我当时想她一直在积极准备功课，所以这个很突然，对我来讲很突然，她说她不想考大学了。后来我就跟她谈，为什么不想考大学了？后来她说她以后想当记者，想下海，那么她也发现有一些记者、有一些下海经商的学问也不大，做的很好，所以说她也不见得一定考大学。但是我们仔细深入聊下来，发现不是这样，发现她实际上是对自己缺乏信心，当时孩子就是说七个孩子才能有一个上大学，那时候录取率实际上是很低很低的，她自己衡量一下自己，她学习就是那种中等水平，所以就是很难考上大学，所以她就想，她对自己缺乏信心，因此就给我提出来个问题。因为她如果是想当记者、想下海，然后不想考大学，和她缺乏信心不想考大学，这是完全不同的，在跟她做工作的方法。所以后来我认为，她是因为遇到了困难，没有信心而放弃，我想这个事情如果是我同意的话，对她整个一生的成长都是会有不利影响的。因为一生当中，经常会遇到各种各样的困难，如果遇到各种各样的困难的话，遇到困难以后就想到退缩，这可能对她的成长不利，因此我就给她分析，为什么在这时候更要坚定信心，一定要去参加大学的考试，只要自己努力了，那怕不成功也不后悔。但如果自己不努力，那么不成功会后悔一辈子的。所以当时的话，就是跟她讲清这个道理，她后来很愉快的又参加了考试了。 [BR]　　主持人：我刚才看到同学们，我觉得是很有同感的，我不知道同学在这儿是不是有自己的一些感受，可以告诉我吗？ [BR]　　学生：我觉得顾校长还是比较了解我们这个年龄层次的人，我们现在特别想知道一点就是顾校长您像我们这么大的时候，您是怎么处理这些，比如说来自父母的压力，或者说一些个人的烦恼呢？ [BR]　　主持人：顾老师，我在这里插一句，其实在我们的前期采访当中，觉得顾老师这一生都是特别顺利的，但是就在我读他的日记当中，我就发现他高中时期有一次是受到了挫折，顾老师，我们这里是不是能把这个内容给大家公布一下，您同意的话，我就把日记本交给同学，让他们来读一读。 [BR]　　顾老师：我好像一直很顺利，可以可以。 [BR]　　学生：顾校长您好！这是1963年4月21日的日记，题目是《我永远应当记住》，在今天，就是在今天，发生了一件很不愉快的事情，我要记住，下午最后一堂考代数，我没考好，恐怕只能是刚及格的样子，我无精打采的不想和任何一个人说话，我不喜欢在大路上走，我觉得世上的一切东西都向我刮脸皮，我痛苦啊、痛苦，抑制和能制止如此汹涌的泪水，我上高中以来第一次哭了，不，不能哭，路上的小孩会笑话的，我痛苦的张了张嘴，然后努力的摆摆舌头，把泪水尽量的咽下去，咽下去。我想起许多事情，初三时，每当一考试，我总是以最快的速度，几乎是半堂的时间就可以答完代数卷，而且是100％准确无误，干净整齐，老师曾不只一次的鼓励我，叫我更进一步的加紧学习。我也想起以前每次发代数试卷老师总是在我试卷上写100分，可是现在落后了，去年得了两个98，今年其中又有一次得98分，更可恨的是这一次，使我不能忍耐，不敢面对，我学习落后了，为什么？为什么？告诉我，你告诉我，请回答，请回答，我哭，我回家大哭，哭又有什么用？只能会浪费你宝贵的时间，我以最大的毅力擦干了脸上眼皮的泪水，检查、总结失败的经验，那就是学习不踏实，时间抓不紧，计划性不强。要记住失败乃成功之母，胜负乃兵家尝试，今后努力刻苦踏实些，赶上去，赶上最高水平，不能辜负老师对我的希望。不行，我实在控制不了，我要哭，我要大声的哭，好，那就哭个痛快吧。 [BR]　　主持人：顾校长，听到这段日记的时候是不是能又回到了十七、八岁的时候。 [BR]　　顾校长：是的，又会到了十七、八岁的时候，我的日记，印象当中好像成绩比较低，曾经有过两次，这是其中的一次。我想那段就是遇到这些困难以后，首先能不能自我调整，从日记当中我在尽量想办法自我进行一些调节，怎么能够在失败当中吸取教训。其实现在看过来那都是很小的事情，但是可能当时对十六、七岁的孩子看来，还真是很大的事情。但是关键的是面对这样的一个问题，出现问题，出现困难以后该怎么办？那么应当自我调节，能够很快地从失败当中吸取教训，继续的奋发图强，把自己的各方面工作搞好。其实除了自我调整以外，我这个人以前比较喜欢锻炼，就是有的时候遇到什么困难，遇到不顺心的，有的出去踢踢足球，跟小朋友在一起去做各种各样的游戏，也有的时候做一些习题，因为我特别喜欢做各种各样的习题，无论是代数的、几何的、还是物理的、化学的，我都非常喜欢做，这也能够减轻很多苦恼。 [BR]　　主持人：我们经常会说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。看来这次挫折真的是让您已经伤心到极点了，可以这样说吗？ [BR]　　顾校长：也可以这么说。 [BR]　　主持人：但其实我觉得顾校长，您的这段往事属于那种一不留神，马失前蹄的那种，因为在我们的了解当中，您一直是品学兼优的好学生，因为我们在这里有一些物证，都是您以前获得的一些奖状，我现在把它们给我们的同学展示一下，可以吗？我们同学来看一下，非常有年代感，现在我们可能都见不到这样的奖状，大家可以传阅一下，大家在看奖状的同时，我给大家说一下，为什么说顾老师一直是品学兼优的好学生呢？他在进入清华之后还创造了几个清华之最，首先是在他入学的时候，他是当时分数最高的学生，之后是当时最年轻的博士生导师，最年轻的教授，一直到后来改革开放是最早的一批公派留学人员，然后在出国之后，也是最快最好的完成学业的人，现在也是深受大家喜爱的老师。同学们现在能告诉我，当你们看到这些奖状的时候，心里有什么样的感受呢？ [BR]　　学生：从这些奖状可以看出来，您在学生时代是个非常优秀的学生，请问您在那个时候是否就想到今天会如此之优秀？ [BR]　　顾校长：我当时确实是很有理想的，我想我一定要把事情做的非常好，当时我那个时候就最想当一名人民教师，把这项工作真正的像我的老师一样，把所有的知识，把所有的本事，把所有的能力都教给我的学生。但是具体到在清华相对说来还是成功的，那么没有想的这么具体，但是蒙蒙胧胧觉得所有事情给我，我会认真去做，把它做好。 [BR]　　主持人：到现在为止，您的这个梦已经做了40年了，期间有没有想过要改变呢？ [BR]　　顾校长：我这个人应该说不太爱跟风，所以我常常，我曾经有一次跟学生谈过，我是随常理，不跟风。就是遵守一般的道理，自己坚定一个目标以后，如果是对的话，自己就应该孜孜不倦的去做下去，不管遇到什么样的困难。 [BR]　　主持人：除了教师这个梦想，世界上还会有很多很多比教师这个梦想还精彩的梦想，为什么您就没有去选择呢？有没有想过？ [BR]　　顾校长：中途也有不少诱惑，比如说我得了博士学位以后，当时很多人劝我在国外工作，但是在国外工作，比如说到公司工作，比如说在研究所做一些工作，但是我想，我曾经也犹豫过，后来我想我还是应当回到育我、养我的母校，清华来工作。 [BR]　　主持人：您觉得在您的心里，是什么样一种力量使你克服了这么多的诱惑？ [BR]　　顾老师：应该说我想第一我对当人民教师是很感兴趣的，很感兴趣，希望把它做好，这是喜欢、喜爱这个工作，我想我在当教师过程当中和学生在一起打交道，那么和年轻人在一起，我想我也变得年轻了，所以我很爱我的学生，我很爱我的教学，我也很爱我的教育事业，我为什么要选择其他的事情去做？再有，就是有一种责任心，因为毕竟是中国人，应该是把自己所学到的本领，为民族的振兴、为国家的崛起来贡献一份力量，那么当然了我们不是说留在美国工作的，他们就没有这么做，但是呢直接回到我们国内来，投身到建设我们自己祖国这样一个伟大的事业当中去，我想意义是更加重大。 [BR]　　主持人：顾校长，刚才您的日记都是由我们的同学来念出的，您想不想看看，您自己亲身写的日记。 [BR]　　顾老师：是啊，我很久没有时间去看我过去的日记。 [BR]　　主持人：今天在我们节目当中就给您这样一个机会，让您自己来打开尘封已久的日记，我们再回到当年那个岁月，我们把日记本拿回来。顾老师看完之后给我们念一下好吗？ [BR]　　顾老师：翻阅旧时的日记，我想当时可能到大学以后可能很紧张，所以就断了一段写日记的时候，以前是大学之前的。 [BR]　　主持人：大学就这惟一的一篇。 [BR]　　顾校长：翻阅旧时的日记，使人沉醉于学习之美的陶醉，使人感到愉快、高兴，并决心为取得更优异的成绩而努力，这不仅使我回忆起这样的一句话，相当年，金戈铁马，气吞万里如虎，现在怎么样？只能更上一层楼，锦上添花，好上加好。下面就是有很多谈感想的。 [BR]　　主持人：刚才听到的是豪言壮语。 [BR]　　顾校长：下面就是，学习要有伟大的动力，要有伟大的理想，动力与理想的解决应该有无穷的力量的，我要用我的优异成绩为自己写下自己光辉的一生，现在我的总计划是，定了七条。一：努力学习各种著作，学习事实政治，提高思想，当时比较时髦的语言叫做阶级斗争战士，积极锻炼身体，特别是练习中长跑与力量的锻炼，不睡懒觉，按时起床，按时就寝，专心致志的学习，高度集中，多读多练多想多温多复习，学习地点最好在图书馆，使生活紧张起来要充满朝气，充满活力，七点。 [BR]　　主持人：这篇日记是您在进入清华的时候写的，是吧。 [BR]　　顾校长：对。 [BR]　　主持人：从您进入清华一直到现在，一共走过了四十多年，一直没有离开过清华。 [BR]　　顾校长：65年，39年。 [BR]　　主持人：顾校长，我们知道前不久清华渡过了它93岁的生日，93岁对我们人来讲，它是一个令人尊敬的长者的年龄，那么对于清华来讲，您觉得它现在是处在一个什么样的阶段？ [BR]　　顾校长：在我看来，清华永远年轻。 [BR]　　主持人：为什么这么说呢？ [BR]　　顾校长：因为所谓保持活力，我主要有两点，一点就是青年人，因为清华永远是一拨又一拨，他们都是十八、九岁的时候，朝气蓬勃来进入到清华。 [BR]　　主持人：就是新鲜血液不停的在更换。 [BR]　　顾校长：第二就是对知识的追求，对知识的渴求，有了青春和对知识的渴求，那么这个整体它永远是保持年轻的。 [BR]　　主持人：那么您觉得作为一个清华人来讲，最令他感到自豪的是什么呢？ [BR]　　顾老师：最令清华人感到自豪的，应该说他从建校93年来，培养了一批学术大师，自我之才和兴业知识。确实来讲，清华大学的毕业生当中出现了很多出类拔萃的人物，比如说前一阶段，表彰的两旦一兴的科学家23位，当中就有14位是清华大学毕业的，清华这93年来已经培养了400多位科学院的院士，和工程师院士，而且出现了上百位的部长、副部长，并且在成千成万的大企业、企业家，公司里做领导工作，所以我们为清华培养出这么多杰出的人才而感到自豪和骄傲。 [BR]　　主持人：同学们，我们刚才听到顾老师的答案是这样的，作为一个清华的学生来讲，我想他才会有更深的体会，我们接下来听听清华大学大三的学生她是怎么说的？ [BR]　　学生：对于我来说，清华最让我感到自豪的东西可能是清华的一种精神和氛围，这种东西在我看来可能可以从两个方面来体现，首先走在校园里面就会和很多东西不期而遇，比如说你去图书馆，大家都知道曹愈，你就会看到曹愈先生当年写雷雨爬过的那张桌子，他就是在他很年轻的时候在清华念书的时候写的。然后你去科学馆你就会看到杨振宁、李政道先生当年走过的楼梯，所以这些东西，包括闻一多先生的塑像，包括王贵伟的纪念碑，这些东西在校园里风土人情都会和你不期而遇，这是清华这么多年的传统历史积淀下来的。另外我个人感觉比较深刻的一件事情，是我刚进校的时候，2001年入校的时候，那时候学校每年我们都有艺术团的迎新演出，它当时有一个话剧队的节目，也是获了全国大奖的，也是讲刚才顾校长提到的两旦一兴元勋的，当时里面有一句话说，问起当时的老校友们是怎么想的，他们只是淡淡的说了一句，我愿意身许国隐姓埋名，而当时我听了这句话一下就哭了，这是我进校的时候觉得对我第一次特别大的触动。从此以后，我就在很多场合、对很多人我都会提起这句话，因为这是对我作为一个清华人，我觉得对于很多人来说，都是特别感动的一件事情。 [BR]　　主持人：好，谢谢你的回答。 [BR]　　主持人：咱们在场的同学听了这么多的有顾校长的回答，还有清华学生的回答，那你们的想法是什么呢？ [BR]　　学生：清华大学是我国著名的高等学府，很多人都想上，但是很多人都想上，好多人也上不了，像好多人学习不够好，只能把他当成一种奢侈的梦想，一个永远的目标，您同意我这句话吗？ [BR]　　顾老师：实际上真正从更深一个层次来考虑这个问题的话，进清华不进清华并不是非常主要的，最主要的是有没有那种，不断向上的精神，刚才清华那位同学谈到了，就是这种自强不息，厚德载物这样精神，遇到困难不气馁，心胸开阔能够承载万物。所以说我感觉到有一些人进了清华，那么他在清华里努力奋斗，顽强拼搏艰苦创业，他成为一个真正的清华人，那也有一些人可能半途而废，那么有一些人可能表面上进了清华，但实际上并没有成为真正清华人。 [BR]　　主持人：那也就是说，上不了清华不等于说他不能成为清华人，而从清华毕业，他不等于就是一个清华人。 [BR]　　顾校长：从某种意义上来讲，可以这么说。 [BR]　　主持人：谢谢顾校长！ [BR]　　主持人：顾校长刚才说到了清华人，接下来我们通过短片来看一看历史上，名副其实的清华人。 [BR]　　（看大屏幕） [BR]　　主持人：刚才我们通过看大屏幕这段短片，我想同学们和我一样，对于清华的校训有了一个更深的了解，顾校长您作为现在的校长，您打算怎么将这样的传统延续下去？ [BR]　　顾校长：作为一个校长，我觉得最重要的是继承和创新的问题，第一要把清华大学93年，所总结的非常好的经验，真正的继承下去，像清华精神，像爱国奉献、追求完美这样的精神，像自强不息、厚德载物这样的校训，像兴盛园这样学校的校风等等等等，这样坚定不移的继承下去，但是社会也在发展，时代也在发展，那么我们应当根据我们新的形势，新的需要，不断的要有新的举措、新的办法。比如现在整个社会发展也是很快的，科学技术发展也是很快的，那么人到清华来以后，他的思想也是多种多样的，像清华现在是如何把那些向往清华这些高分考生，他们到清华以后，创造出一个比较自由的、宽松的、有利于他们个性发展的这样一个环境，使得他们能够很快的脱颖而出，而不是一种模块式的培养，是个性化的培养。其实清华这方面一直是注意的，从清华培养的人当中，应该说各种各样的人都有，有学术大师，有企业家，也有 [BR]　　自国自才，不知道年轻朋友可能是以前也听过校园歌曲的一个作者，无形当中好像高晓松他不知道对不对，《同桌的你》我们那个岁数唱这个歌的时候也感到很有感触的，他就是在清华大学里成长起来。清华对学生的培养历来都是使得，我们叫因材施教，就是针对学生的个性，给他特意的安排，看看怎么样进行教育。因为正如，我总感觉到，清华实际上这么多学生，每个他们都是像孩子一样，每个人都有每个人的特点，像我的两个女儿，大女儿比较外向，二女儿就比较内向，大女儿是做什么事情都比较认真，比较刻苦，二女儿她比较聪明，这都不一样。其实学生，成千上万的学生在上清华大学，其实每个人都有每个人的特点，那么清华就是针对每个人的不同特点，使他们都能在各自的地位找到自己的角色。 [BR]　　主持人：好，谢谢顾校长！ [BR]　　主持人：顾校长，您有没有计算过从清华的第一任校长开始，到您这儿已经是第几任了？ [BR]　　顾校长：我自己没有数过，但是清华大学的校长确实有很多非常对清华，对我们国家、对我们民族有巨大的贡献的，像刚才听到的老校长魏一起，像后来的蒋楠祥，以及以后的话，像刘达、高敬德、张效文、王大中他们确实来讲，对清华的发展都做了很大巨大贡献。 [BR]　　主持人：若干年之后，您也会像这些以前的校长一样，被后人评说，我想知道您希望他们怎么样去评价您呢？ [BR]　　顾校长：当然我会竭尽全力把工作做好，我想过了二、三十年以后，我想叫外边评说我的时候，因为我在任期间，确实清华大学为民族的振兴，为我们国家的富强和发展，为清华大学进身世界一流做了很多扎扎实实的事情，这我就感到很满意了。 [BR]　　主持人：顾校长，其实后人怎么评说，我们真的是无法去预料的，但是顾老师您的家人对您有衷心的祝福，有这样的话，您想听吗？ [BR]　　顾校长：那当然。 [BR]　　主持人：那我们一起来看看大屏幕。 [BR]　　希望有永远有一种平常心 [BR]　　什么事别拖拖拉拉的 [BR]　　他老是不着急 [BR]　　没问题 [BR]　　什么事不着急 [BR]　　你们那么着急干什么呀 [BR]　　这样你说我要是跟谁说 [BR]　　什么事要办 [BR]　　就是说快点办 [BR]　　希望爸爸身体永远健康 [BR]　　因为我希望我的一生 [BR]　　能永远有我的父亲跟我在一起 [BR]　　所以我觉得他的身体健康 [BR]　　对我来说是最重要的 [BR]　　主持人：顾老师除了家人对您的祝福，我们所有的工作人员和我们在场的同学们，也向您表示一下我们自己对您的祝福。 [BR]　　顾校长：我这里送给大家两本书，实际上就是杨振宁文集，那么在这里我写了清华大学的校训：自强不息、厚德载物，和这些年轻朋友们一起共勉之，谢谢大家！[BR][BR]